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El tambor chamánico. Psicoterápia y sanación

Hemos considerado útil, explicaros lo que sucede con los ritmos de percusión de los denominados “tambores chamánicos”.

Resulta un poco difícil comprender técnicamente, como se puede alterar la conciencia, mediante mecanismos de percusión, pero Ángeles Arrien, lo explica en un lenguaje muy accesible para la mayoría de nuestros lectores.

Aquí os detallamos parte de su trabajo en un exquisito libro que os recomiendo:

LAS CUATRO SENDAS DEL CHAMÁN
El guerrero, el sanador, el vidente y el maestro.

Ángeles Arrien

 

Nevill Drury, en The Elements of Shamanísm, escribe: «Hay algo que nunca deja de sorprenderme, y es que después de aproximadamente una hora de tocar los tambores, la gente normal de ciudad es capaz de conectar con realidades míticas extraordinarias con las que nunca han soñado.»

Melinda C. Maxfield, de su disertación doctoral, Effects of Rhythmic Drumming on EEG and the Suhjecüve Experience. Presentado ante la facultad del Instituto de Psicología Transpersonal, Menlo Park, California, 1991

Chamanismo y el viaje chamánico

Roger Walsh, en The Spirit of Shamanism, define el chamanismo como una «familia de tradiciones cuyos practicantes se dedican a entrar voluntariamente en estados de conciencia alterada, en los que experimentan que ellos, o sus espíritus, viajan a otros reinos a voluntad e interactúan con otras entidades para servir a su comunidad».

Los chamanes también son conocidos como los «técnicos de lo sagrado» y los «maestros del éxtasis». El chamán puede viajar al mundo superior o al inferior. Entre las imágenes tradicionalmente vinculadas con un viaje al mundo superior se encuentran: escalar una montaña, un promontorio rocoso, un arcoiris, subir a un árbol, a una escalera, etc.; ascender al cielo, volar y encontrarse con un maestro o guía. El viaje al mundo superior puede ser particularmente extático. En el viaje al mundo inferior, el chamán puede experimentar imágenes y escenas en las que entra en la tierra a través de una cueva, un tronco hueco, un agujero en el agua, un túnel, o un tubo y se encuentra con su animal de poder y sus animales aliados. El mundo inferior suele ser un lugar de pruebas y desafíos.

Para realizar el viaje chamánico, el chamán entra en un estado de conciencia alterada específico que requiere permanecer alerta y consciente. En este estado es capaz de moverse a voluntad entre la realidad ordinaria y la no ordinaria. Michael Harner lo ha denominado Estado Chamánico de Conciencia (ECC). Existen varias técnicas para entrar en el ECC, entre las que se cuentan la privación de estímulos sensoriales, el ayuno, la fatiga, la hiperventilación, el baile, el canto o recitación, tocar tambores, la exposición a temperaturas extremas, el uso de alucinógenos, y la disposición y los escenarios prescritos por las creencias y ceremonias rituales de la cultura.

El I Chíng, o Libro de los Cambios, es un antiguo libro de sabiduría china que consta de 64 hexagramas; cada hexagrama está relacionado con aspectos de las energías arquetípicas o universales. Cada hexagrama contiene seis líneas; estas líneas son continuas (—) o discontinuas (- -). Derivamos pautas de los hexagramas: las líneas continuas representaban una nota de tambor completa y las discontinuas media nota. Interpretamos musicalmente el 1 Ching, escribimos su música y llevamos a la gente de viaje. Pero la pregunta persistía: ¿por qué el sonido de los tambores facilita unas experiencias tan fuertes? ¿Cómo podría esta herramienta ser utilizada en psicoterapia? ¿En el trabajo con los sueños? ¿En la sanación?

Frecuencia de las ondas cerebrales y EEG

Las ondas de los EEG se clasifican midiendo cuántas veces se repite una onda determinada en el período de un segundo; a esta medida se le conoce como frecuencia de onda. La frecuencia de las ondas se mide en ciclos por segundo, o hercios (Hz), que dependen de la longitud de onda. Por ejemplo, a una onda que complete tres ciclos por segundo se le llama onda de 3 hercios (Hz) o simplemente de 3 por segundo.

Nuestras ondas cerebrales muestran cuatro pautas o bandas de frecuencia fundamentales: delta, theta, alfa, y beta.

Delta (por debajo de 4 Hz) es la onda más larga y lenta; se repite menos de cuatro veces por segundo. Esta onda está asociada con el sueño y con la inconsciencia.

Las ondas theta (de 4 a 8 Hz) están normalmente asociadas con estados de somnolencia cercanos a la inconsciencia, tales como el umbral que se atraviesa antes de caer dormido o antes de despertar. Este ritmo también está conectado con estados de ensueño y con imágenes hipno-lógicas, es decir, pertenecientes a los sueños. Estas imágenes suelen ser sorprendentes. A mucha gente le resulta difícil mantener la conciencia en estados theta sin contar con algún tipo de entrenamiento, tal como la meditación.

Las ondas alfa (de 8 a 13 Hz) están asociadas con estados de relajación y bienestar general. Este estado alfa aparece generalmente en la región occipital del cerebro (el córtex visual) cuando los ojos están cerrados. La conciencia se mantiene alerta pero sin estar enfocada, o se orienta hacia el mundo interno.

Las ondas beta (más de 13 Hz) están asociadas con la atención activa y enfocada hacia el mundo exterior, tal como ocurre en las actividades diarias. Las ondas beta también son propias de estados de tensión, ansiedad, miedo y alarma.

Las investigaciones realizadas han confirmado que las prácticas espirituales como el yoga y la meditación producen cambios en la actividad eléctrica del cerebro, que llevan a aumentar la presencia de los ritmos alfa y/o tetha, y se ha descubierto que el ritmo tetha caracteriza a los meditadores veteranos. Estos meditadores son capaces de mantener su autoconciencia intacta y de permanecer alerta en este «estado crepuscular de conciencia».

Teoría y especulación

El antropólogo R. Needman dice que el chamán toca el tambor para establecer contacto con los espíritus», y «se ha descubierto que en todo el mundo la percusión, cualquiera que sea la forma en que se produzca, permite y acompaña la comunicación con el otro mundo»

Wolfgang Jilek, cuando investigaba las frecuencias contenidas en las danzas rituales de los indios salish, descubrió que la frecuencia predominante en el ritmo de los tambores era de cuatro a siete ciclos por segundo, la misma frecuencia de las ondas tetha en el cerebro humano. Propuso la hipótesis, como lo había hecho Andrew Neher antes que él, de que esta frecuencia sería la ayuda más eficaz para entrar en un estado de conciencia alterada.

Mircea Eliade, autor de Shamanism: Ardíale Techniques of Ecstasy, destaca el hecho de que «el tambor chamánico se distingue de todos los demás instrumentos en que producen ‘la magia del sonido’ precisamente por el hecho de que permite la experiencia extática». Los tambores chámameos, en la mayoría de los casos, marcan un ritmo constante y monótono de entre 3 y 4,5 golpes por segundo.

Dentro del laboratorio

Mis investigaciones fueron llevadas a cabo con ayuda de la tecnología en biorretroalimentación del MindCenter Corporation. Este sistema mul-tiusuario está compuesto de cuatro módulos, cada uno de los cuales está diseñado para bloquear los estímulos externos y la luz. Los participantes permanecieron tumbados, que es la postura tradicionalmente utilizada en el viaje. Cada módulo contiene un sistema de sonido. Desde estos módulos, se hace un seguimiento de las ondas cerebrales theta, alfa y beta en cuatro lugares diferentes del córtex. Los canales bipolares (izquierda y derecha) fueron registrados por medio de electrodos situados en los cuatro emplazamientos corticales: lóbulos parietotemporales izquierdo y derecho, y lóbulos parietocentrales izquierdo y derecho

Se dividió a los doce participantes en tres grupos y se hizo un seguimiento de sus respuestas en el EEG a tres cintas de tambores diferentes, que yo y mis compañeros habíamos grabado en un estudio de sonido comercial. Estas cintas contenían: sonido de tambores chámameos, con un ritmo de aproximadamente entre 4 y 4,5 golpes por segundo; sonido de tambores expresando el I Ching, al ritmo aproximado de entre 3 y 4 golpes por segundo; y sonido de tambores libres, sin ritmo fijo. A cada participante se le efectuó un seguimiento de los cuatro emplazamientos corticales, las áreas bilaterales parietotemporales y parietocentrales, durante tres sesiones. No se propuso ninguna preparación para los «viajes»; se pidió a los participantes que se relajaran, que escucharan las cintas de tambores y que trataran de estar quietos, ya que cualquier movimiento corporal probablemente crearía distorsiones.

Al final de las sesiones, cada participante preparó un breve resumen escrito de su experiencia subjetiva y seguidamente se le realizó una entrevista que fue grabada en una cinta. A continuación, estas experiencias subjetivas fueron clasificadas en función de los temas recurrentes y de los asuntos de consenso.

Resultados

Esta investigación confirma las teorías que sugieren que el uso de tambores en rituales y ceremonias por parte de las culturas indígenas tiene efectos neurofisiológicos específicos y es capaz de suscitar cambios temporales en la actividad eléctrica cerebral y, por tanto, facilita la aparición de imágenes y una posible entrada en un estado de conciencia alterada (ECA), especialmente en un estado chamánico de conciencia (ECC).

El ritmo de entre 4 y 4,5 golpes por segundo es el que mejor induce las ondas tetha. Siete de los doce participantes mostraron patrones de ondas tetha en diversos grados durante la exposición al sonido de los tambores chamánicos.

El sonido de tambores en general y el sonido de tambores rítmicos en particular, a menudo induce imágenes de contenido ceremonial y ritualista y es una herramienta eficaz para entrar en un estado de conciencia alterada (ECA), incluso cuando se desvincula del marco del ritual cultural y de la intención ceremonial. Es interesante señalar que los doce participantes percibieron algún tipo de imágenes visuales y/o somáticas. Para ocho de estas personas las imágenes fueron vividas. Este hecho demuestra claramente la fuerza del sonido de tambores en general, y de los ritmos chamánicos e í Ching en particular, a la hora de inducir y potenciar la capacidad de percibir imágenes. Proponemos la hipótesis de que el aumento en la capacidad de percibir imágenes es un resultado directo de la mayor presencia de la frecuencia theta.

El ritmo de los tambores, expresado en golpes por segundo, puede correlacionarse con los cambios temporales ocurridos en la frecuencia de las ondas cerebrales (expresada en ciclos por segundo) y/o en la experiencia subjetiva, siempre que el ritmo de los tambores se mantenga al menos entre trece y quince minutos. En muchos casos, el ritmo de aumento o disminución de la frecuencia se acelera en el minuto nueve, siendo este efecto más perceptible en los casos de las ondas tetha y alfa. Según las observaciones de campo y los informes subjetivos, el período de tiempo que la mayoría de los sujetos necesitan para ser afectados/inducidos por el sonido de tambores parece estar entre los trece y los quince minutos. Generalmente, se percibe un rápido aumento o disminución de las ondas theta y/o alfa hasta el minuto quince, y se mantiene a continuación un aumento o disminución gradual hasta el minuto veinte. Estos datos confirman lo descubierto por las investigaciones realizadas en el campo de la meditación en cuanto al tiempo requerido para la respuesta fisiológica óptima y, según Angeles Arrien, también se corresponden con las enseñanzas orales de algunas culturas indígenas en lo que respecta a la estimulación auditiva.

El sonido de tambores suscita experiencias subjetivas e imágenes que tienen temas comunes. Las primeras doce categorías son los temas comunes, tal como han sido sintetizados a partir de los informes orales y escritos realizados por los participantes después de sus experiencias en una o más sesiones con el sonido de los tambores. Éstos incluyen:

Pérdida del continuum temporal (PCT)

Siete de los doce participantes fueron conscientes e informaron de que habían perdido su continuum temporal, por lo que no tenían una sensación clara de la duración de la sesión.

Sensaciones de movimiento

Esta categoría incluye las experiencias en el campo de las sensaciones corporales:

– el cuerpo o partes del cuerpo vibran y se expanden

– se siente presión sobre el cuerpo o sobre ciertas partes del cuerpo,

especialmente en la cabeza, la garganta y el pecho

– movimientos de energía en forma de olas a lo largo del cuerpo

– sensaciones de volar, de girar en espiral, de bailar, de correr, etc

Diez de los doce participantes experimentaron «sensaciones de movimiento» de uno o varios tipos

Energización

Nueve de los doce participantes mencionaron específicamente que se habían sentido energizados durante y/o inmediatamente después de la sesión de tambores.

Fluctuaciones de temperatura (frío/calor)

Seis de los doce participantes experimentaron cambios repentinos de temperatura (escalofríos, sentirse inundados por una sensación de calidez, sudor).

Relajación, agudeza/claridad

Cinco de los doce participantes notaron que se sentían particular mente relajados, agudos y claros. Esta sensación correspondía a una falta de emotividad.

Incomodidad

Cinco de los doce participantes mencionaron específicamente que experimentaban distintos grados de incomodidad emocional o física.

Experiencias de salida del cuerpo (ESC)/Visitaciones

Tres de los doce participantes declararon haber tenido la experiencia de salir del módulo o de ser visitados por una presencia o persona durante la sesión. Esta categoría se diferencia del «viaje» porque las imágenes chamánicas tradicionales no estaban presentes.

Imágenes

Imágenes vividas: Los doce participantes percibieron imágenes. Ocho de ellos comentaron haber experimentado imágenes vividas, visuales o sensoriales (somáticas).

Aborígenes: Nueve de los doce participantes vieron o sintieron aborígenes africanos, tahitianos, esquimales o americanos. Generalmente, estos aborígenes estaban participando en rituales y/o ceremonias que incluían el baile, los cantos o recitaciones, la caza o tocar tambores

Animales/Paisajes: Siete de los doce participantes informaron de una gran variedad de animales y de imágenes de paisajes.

Personas: Nueve de los doce participantes vieron imágenes de sus amigos infantiles o de personas importantes de su pasado, maestros «sin rostro», no-aborígenes tocando el tambor, rostros no identificados, etc.

Viaje: Cinco de los doce participantes incluyeron en sus descripciones imágenes típicas de los viajes chámamicos, tales como atravesar un agujero o cueva, salir disparado a través de un tubo o de un túnel que dibujaba una espiral hacia arriba o hacia abajo, ser iniciado, escalar un árbol invertido, la aparición de animales de poder y de aliados ayudantes.

Estados no ordinarios o estados de conciencia alterada (ECA)

La mayoría de los participantes, en una o más de las sesiones, fueron conscientes del hecho de que había tenido lugar un cambio cualitativo en su funcionamiento mental, y los doce temas sintetizados de los informes orales o escritos de los participantes mantienen una correlación con los rasgos descritos por Ludwig, que suelen ser característicos de los ECA. Ocho de los doce participantes experimentaron al menos un episodio que fue un viaje, una salida fuera del cuerpo, o una visita; los datos proporcionados sugieren que en estos casos alcanzaron estados de conciencia alterada (ECA). Hubo un total de trece episodios de este tipo dentro de las treinta y cinco sesiones individuales.

Honrar todos los caminos

Parece que las tradiciones orales que vinculan el sonido de tambores con las realidades no ordinarias son válidas. ¿Cuántas otras tradiciones espirituales disponen de herramientas que podemos usar para sanar nuestro cuerpo, mente y espíritu? Ya no podemos permitirnos descartarlas como productos de una imaginación exaltada, de la superstición o directamente de la psicopatología y la charlatanería.

La mayoría de las culturas indígenas no separan los procesos psicológicos de los espirituales. Charles Tart destaca el hecho de que «muchos pueblos primitivos… creen que casi todos los individuos adultos son capaces de entrar en trance y ser poseídos por un dios; el adulto que no es capaz de hacerlo está tarado psicológicamente». Michael Harner afirma lo siguiente: «Es extremadamente difícil que se emita un juicio imparcial sobre la validez de las experiencias en estados de conciencia alterada… Las personas que tienen más prejuicios contra el concepto de realidad no ordinaria son las que nunca la han experimentado.»

Ha llegado el momento de tender un puente entre disciplinas separadas y a menudo aisladas como la medicina, la psicología, la religión, la antropología, la etnomusicología, la ciencia, la sociología, etc. Si los investigadores de cada una de estas áreas siguen trabajando en el vacío de su propia disciplina, puede que nunca se llegue a descubrir la naturaleza exacta de ciertos fenómenos que están siendo indicados insistentemente.

 

LAS CUATRO SENDAS DEL CHAMÁN
El guerrero, el sanador, el vidente y el maestro.

Ángeles Arrien

https://santuariodelalba.wordpress.com/2015/08/23/el-tambor-chamanico/

https://www.estudioschamanicos.com/el-tambor-del-chaman/

http://unaantropologaenlaluna.blogspot.com.es/2013/11/el-latido-de-la-tierra-la-percusion-del.html

http://www.chamanismoenelmundo.com/search/label/Tambores%20Cham%C3%A1nicos

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Resumen Policrestos y Bioterápicos homeopáticos

Este resumen y cualquier otra información publicada, no sustituye ningún tratamiento médico. Consulte siempre a su médico.

Policresto hace referencia a un remedio homeopático, que se asemeja a un determinado perfil tipológico y emocional,

Bioterápico, remedios fabricados a partir de la causa infecciosa supuesta.

Policrestos
Policresto Síntomas Indicaciones Básicos clave
Argentum Nitricum

(Nitrato de Plata)

Desinfecta y cauteriza

Personas agitada, nerviosa

Sensación de espina

Ardor gástrico acompañado hinchazón vientre

Aumento volumen cráneo

Agravamiento calor

Eructos

Agitación ansiosa

Niño inquieto, no escucha.

Adulto estresado siempre con prisas.

Diarreas matinales se agravan menor aprensión.

Vértigos, Agorafobia.

 

Aurum

(Oro)

Melancolía, dolores cardiacos y fetidez. Reumatismos.

Autoritario, irascible.

Fracasado, jubilado.

 

Palpitaciones y ansiedad

Agravamiento noche, invierno, contradicción

Deseo alcohol

Hipertensión.

Cambios de ritmo.

 

Otitis, sinusitis, depresión.
Arsenicum Album

(anhídrido arsénico) Tóxico. Desensibilizar los dientes.

 

Ardor

Debilidad

Hipersensibilidad frío

Mejoría calor

Agravamiento 1 a 3

Ansiedad

Desesperación

Diarreas, vómitos con ardor,

Otits, asma

Cistitis, vaginitis

Dolor quemante, horario nocturno o ansiedad.
Calcárea Carbónica

(sustancia calcárea de la ostra)

No Tóxico.

Rechoncha, redondo

Sensación frío

Debilidad

Agravamiento frío húmedo, luna llena

Sudores localizados

Alimentos indigestos

Rinofaringitis, bronquitis

Eccema, dermatitis seborreica lactante, verrugas , sudor

Hipertrofia mamaria

Diabetes, ácido úrico, cólicos nefríticos
Ignatia

(Haba de San Ignacio)

Estricnina, excitante Sistema Nervioso.

Emotividad

Síntomas se agravan emoción, olores, excitantes.

Mejoran y desparecen con distracción.

Migrañas, desvanecimientos. Tos nerviosa, dificultad conciliar sueño, ahogo, cólicos, aerofagia, nudo estómago, bola garganta
Lachesis mutus

(crótalo mudo)

Veneno, daño vascular, inflamación.

 

Rostro enrojecido, nariz violácea. Alcohólico.

Gran sensibilidad ropa aprieta

Ahogo dormirse (asma)

Venas dolorosas

Perimenopausia

Alcoholismo

Trastornos congestivos.

Molesto con calor, claustrofóbico.

Celos, intensifica alcohol.

Sofocos, cefaleas, hemorroides, asma

Lycopodium

(pie de lobo)

No tóxico.

 

Poco desarrollada, poco musculo. Deportes exigentes. Lider.

Hígado, riñones, piel, ácido úrico, colesterol.

Hepatitis, úlcera, ardor, bajo vientre con flatulencia.

 

Irritable, autoritario, misántropo. Dermatosis prurito, urticaria, asma, hígado.
Mercuris solubilis

(Mercurio soluble)

Toxico, pulmones y riñones.

 

Inestables, dificultad de concentración y memoria. Egocéntrico

Escalofríos, hormigueo, infecciones boca, diarreas dolorosas.

Agravamiento noche, sudor graso.

 

Infecciones agudas y crónicas de la boca y faringe Gingivitis, piorrea, aftas,  supuraciones.
Natrum Muriaticum

(Sal de mar)

Tóxica, sistema neurológico.

 

Niños, adolescentes. Longilínea, delgadez tendencia celulitis inferior. Morena. Fríolera.

 

Alergia solar, herpes labial, verrugas manos y dedos.

Deseo de sal, trastornos apetito, bulimia.

 

Adelgazamiento, deshidratación, gripes, enfermedades febriles. Desgana, anorexia, hambre canina, pena de amor, acné, herpes, asma, síndrome premenstrual.
Nux Vomica

(Nuez Vómica)

Estricnina, convulsiones, coma y muerte por asfixia.

 

Hombre de negocios, mujer atareada en casa, niños ocupados.

Estómago hinchado, reflujo, cólicos, calambres, hipersensibilidad frío, luz, olores, irritabilidad, somnolencia después comida. Insomnio hacia las 3 mañana.  Deseo excitantes, alcohol. Lasitud después comidas. Ansiedad. Indigestiones, prevención resaca, estreñimiento, hemorroides, acidez, gripe.
Phosphorus

(Fósforo)

Tóxico, hígado, necrosis ósea.

 

Delgada, esbelta, tendencia a arquearse, cansado al caminar. Emotiva, vulnerable.

Humor inestable, hepatitis aguda, tendencias hemorrágicas.

Sensación punzante garganta, ardor hombros, hambre por la noche, alimentos fríos, mejoría con calor.

Se agrava crepúsculo y caída noche.

Vértigos personas mayores, hepatitis víricas, ronquera,

Hepatitis, neuomonía.

Adolescente tendencia a drogas, fugas, etc.

 

Pulsatilla

(anémona pulsátil o avellana en racimos o Flor de Pascua o del viento)

Antiespasmódica, anticatarral.

 

Timidez, emotividad, ávida de amor.

Variabilidad humor, agravamiento calor en habitación cerrada, mejoría con frío, intolerancia grasa, ausencia de sed. Síndrome depresivo, reglas con retraso, síndrome premenstrual, varices, tos con flema por el día, seca noche, abandono, separaciones dificultad conciliar sueño. Resfriados, bronquitis. Favorece supuración en otitis, tratamiento trastornos venosos y ginecológicos.
Sepia

Mujer morena, delgada, dedicada al trabajo y familia.

Pesadez vientre, recto, bola en recto, sofocos, deseo ácidos (vinagre), aversión leche.

Ataque hígado, miniepisodio depresión, infecciones urinarias.

Camina rápido, cruza piernas cuando se sienta. Alivia pesadez pelvis antes de las reglas.

Micosis vaginales.

Circulación sanguínea, digestión.

Mujeres problemas crónicos cutáneos, ginecol

Silicea

Delgadas, fríoleras, enclenques. Protuberancias frontales prominentes.

Drenaje tejido conjuntivo, calcificación, protección vascular.

Hipersensibilidad frío.

Supuraciones daños ganglionares, sudor en cabeza y pies.

Tener sensación astilla. Agravamiento frío, sudor, falta de energía.

A pesar de una buena alimentación, se queja dolor de cabeza.

Forúnculos, supuraciones dentales, raquitismo.

Supuraciones y trastornos mineralización ósea. Para hacer salir pinchos o astillas erizos de mar (o pipi-urea)
Sulfur

(Azufre)

Indispensable para el organismo

 

Tónicos y expansivos, extrovertido, optimista, vividor, delgado o gordo, raramente abrigado.

Ardor y calor noche, pies y ano con prurito.

Picores con calor,

Hambre canina,

Deseo plato picante, azúcar, alcohol. Manchas rojas en orificios.

Terreno heriditario  (derma, ORL y respiratorias).

 

Enfermedades crónicas recidivantes:

Eccema, herpes, forunculosis, asma, hipertensión.

Covalescencia que se eternizan.

Suele interrumpir el tratamiento.

Thuya

Celulitis y peso, a la altura del tronco y caderas. Piel grasa, reluciente, sudor en axilar, uñas quebradizas.

Sistema Inmunitario.

Enfermedades crónicas.

Tumores benignos, celulitis, infecciones crónicas mucosas, tendencia depresiva.

Secreciones amarillo-verdoso, sudor olor a puerro.

Neuralgias, agravamiento humedad, vacunas, calor seco, borborigmos.

Fobia enfermedades graves.

Pólipos vejiga, infecciones urinarias, colitis con borborigmos, verrugas, celulitis, depresión.

Reacción a vacuna.

 

BIOTERAPICO
Medorrinhum

(secreciones uretrales de una blenorragia o gonorrea)

 

Ansioso, se precipita sin razón.

 

Infecciones genitales

Producción tumores,

Infiltración tejidos, infecciones prolongadas mucosas, enfermedad progresiva.

Tos acostado, asma que mejora en el mar, herpes genital, verrugas, dolor talón.

Deseo alcohol.

Infecciones genitales,

Enuresis (pipi cama), reumatismos inflamatorios.

Trastornos del sueño.

Verrugas múltiples y determinadas asmas.

 

Psorinum

(secreción de lesión de sarna)

 

Frágil, fríolero fóbico, excesivamente abrigado. Delgado, pálido, aspecto enfermizo. Pesimista.

Enfermedades  dermatológicas crónicas, alergias respiratorias, perturbaciones en general.

Piel, mucosas, serosas.

Hipersensibilidad frío, fetidez secreciones, hambre canina súbita.

Asma, migraña, eccema.

Micosis recidivantes

Desencadenar reacción en el enfermo.

Personas ancianas, fríoleras, estreñidas.

Tuberculinum

(Tuberculina sin refinar)

 

Niños y personas jóvenes, delgados y longilíneos.

ORL, tejido linfático, piel.

Adelgazamiento a pesar de buen apetito, sensibilidad frío, recaídas.

Imaginativa y creativa.

Propensa resfriados y bronquitis.

Agotada y fríolera, hiperemotiva.

Asma, tiroides, ansiedad.

Rinofaringits, agravamiento eccema, resfriado con reacción cutánea.

Fuente: Resumen documento Homeopatía Aplicada a la Osteopatía

Programa básico de autoterapia biomagnética. Constelaciones de pares biomagnéticos simplificados

Programa Rápido de Biomagnetismo.

En el  Programa Rápido de Biomagnetismo se trabaja con constelaciones específicas de pares biomagnéticos. Ya no se colocan los imanes en los polos opuestos que se van encontrando a medida que el cuerpo va respondiendo con las piernas, sino que se trabaja con complejos o constelaciones preestablecidas que simplifican enormemente la aplicación de los imanes e intensifican su efecto, ya que actúan incluso a nivel  de aura.

El Programa Rápido de Biomagnetismo está diseñado para poder integrar el  uso de los imanes en el ámbito familiar, es un programa de fácil aplicación que reduce los costos de salud  significativamente, pudiéndose por primera vez tratar eficazmente en casa algunos padecimientos que antes siempre requerían consulta médica. Integrados los imanes al botiquín familiar son la primera opción para tratar resfríos, gripes y dolencias de diversa índole.

El Biomagnetismo actúa contra microorganismos patógenos, ya sea bacterias, virus, hongos o parásitos y, a veces, es  propicio en casos degenerativos, de inflamación o de disfunción, pues el cuerpo recupera paulatinamente su capacidad de autosanación.

El Programa Rápido de Biomagnetismo consta de tres elementos o complejos básicos que suelen llevarse a cabo en dos sesiones de corta duración. Los pares biomagnéticos se colocan en una constelación única en la que conforman un Complejo. Los imanes (16) requieren ser todos de igual potencia (3.910 Gauss). Este Programa Rápido sólo funciona con imanes entre 3.800 y 4.000 Gauss. Es en esta constelación  y esta potencia con la que se consigue el mayor provecho para la salud, pues se logra reajustar el cuerpo a sus condiciones iniciales y restablecer así el equilibrio corporal interno y externo (nivel etéreo o aura).
En resumen, se necesitan 16 imanes de neodimio,  forrados en cuero, de 3.910 Gauss.

Complejo A

Indicaciones:

  • defensas
  • elimina toxinas del cuerpo, generadas por patógenos
  • jugo gástrico (60%)
  • sistema nervioso central
  • restablece el NEN
  • reduce flemas
  • vértigo

pares magnéticos complejo A

Primera sesión:

Pares del Complejo A: esta constelación de sólo ocho pares biomagnéticos  abarca más del 80% de los 258 pares aislados indicados por el Biomagnetismo Médico. La duración de la sesión no necesita ser mayor a dos minutos para incapacitar a los microorganismos patógenos a seguir reproduciéndose en el organismo y no necesita ser mayor a 20 minutos para restablecer el orden y el pH en el cuerpo físico y etéreo,  lo que implica mejores defensas y un mayor bienestar.
Las alergias siempre están en el Complejo A y requieren un tratamiento de 20 minutos porque necesitan el equilibrio del pH para su curación.
Este complejo conviene repetirlo en forma preventiva cada dos meses, en especial, en enfermos crónicos.

El complejo A consta de los siguientes pares biomagnéticos

PLANTA PIE    –   PLANTA PIE

NERVIO INGUINAL   –   NERVIO INGUINAL
GLÚTEO   –   GLÚTEO
RIÑÓN    –    RIÑÓN
RADIO    –    RADIO
DIAFRAGMA    –   DIAFRAGMA
SUPRAESPINOSO   –    SUPRAESPINOSO
MANDÍBULA    –    MANDÍBULA

Complejo B

pares biomagnéticos complejo B

La segunda sesión, por norma general, tiene lugar una semana después de la primera y consta de dos fases, la del Complejo B y la del Complejo C. Para cada una de estas constelaciones sólo se requieren tres pares biomagnéticos.

El Complejo B consta de los siguientes pares biomagnéticos:
DORSO    –    DORSO
ESTÓMAGO    –    PÁNCREAS
OCCIPITAL    –    OCCIPITAL

Los Complejos B y C comprenden los pares restantes del Biomagnetismo Médico y son esencialmente inmunológicos, es decir, por un lado inhabilitan los microorganismos patógenos (en 2 minutos) y, por otro, al equilibrar el pH en las zonas tratadas, mejoran las defensas contra futuras infecciones.
Este complejo actúa fuertemente sobre sentimientos de culpa y de miedo, eliminándolos del cuerpo, no incluye, sin embargo, otras emociones o sentimientos negativos. Para ello habrá que aplicar el Complejo Psíquico.
Complejo C

Indicaciones:

  • restablece el NEN
  • antidepresivo (50%)
  • articulaciones codos
  • bazo
  • diurético
  • estómago, enzimas
  • reduce flatulencia
  • glándulas sebáceas
  • gula
  • formación de insulina
  • intestinos, peristáltica (20%)
  • jugo pancreático (40%)
  • músculos brazos
  • piernas
  • previene presbicia
  • pulmón
  • intestino delgado
  • pulso
  • riñones
  • timo
  • útero
  • vejiga
  • zona lumbar

Complejo C pares magnéticos

El Complejo C también se aplica por 2 minutos para erradicar los microorganismos y por 20 minutos para equilibrar el NEN. Fuera de ello, al final de la sesión siempre es necesario cambiar el imán del Occipital derecho al Occipital izquierdo por dos minutos adicionales.

Este complejo consta de los siguientes pares biomagnéticos:

DUODENO     –    OCCIPITAL derecho (y antes de terminar el Occipital izquierdo/2 min.)
TIMO               –   PULMÓN (derecho)
ADUCTOR MENOR izquierdo   –   ADUCTOR MENOR derecho

El Complejo C tiene una alta capacidad de sanación en el área del pulmón, del estómago y del intestino delgado para lo que se requiere repetirlo entre una y ocho veces, según la gravedad de la patología o enfermedad, dentro de un lapso de dos meses.

Este complejo actúa fuertemente en el área de la vejiga y en el área interna de los órganos sexuales. Sin embargo, en el caso de una infección en estas zonas es imprescindible colocar el Programa Adicional  6 imanes porque los agente patógenos se pueden encontrar en las zonas externas donde no se ven afectados por los imanes. Desde allí pueden causar reinfecciones. Por ello es imprescindible poner el complemento que se detalla a continuación.
Programa Adicional 6 Imanes
Programa adicional disfunciones sexuales, vejiga
Es un complemento del Complejo C y ambos se pueden colocar juntos en casos infección aguda
de la vejiga o de los órganos sexuales.
Los pares de este complemento del Complejo C son:
PUBIS     –    PUBIS
VAGINA  o TESTÍCULO izquierdo    –   VAGINA  o TESTÍCULO derecho
GLÚTEO     –    GLÚTEO

A la hora de aplicar los imanes en los órganos sexuales se recurre a pinzas en las que se afirman ambos imanes para evitar el contacto directo entre terapeuta y paciente. Las pinzas o clips tienen que tener el ancho de dos imanes. Fijados de esta manera los imanes se colocan sobre el pubis y el otro par se afirma naturalmente entre las piernas. En este caso no se pegan con cinta de enmascarar.
Al colocar por primera vez los imanes en esta posición la duración del programa es igual a la de los demás complejos: 2 minutos para eliminar los microorganismos patógenos y 20 minutos para equilibrar el pH de la región afectada por los imanes.

Complejo Psíquico
Complejo psíquico pares magnéticos

El complejo psíquico elimina las siguientes emociones atrapadas:

·         Abandono
·         Amor no recibido
·         Amargura
·         Ansiedad
·         Autolesión
·         Asco
·         Baja autoestima
·         Confusión
·         Culpa
·         Conflicto
·         Celos
·         Desamparo
·         Demasiada alegría
·         Desesperanza
·         Desprotección
·         Desánimo
·         Depresión
·         Dado por sentado
·         Desconsuelo
·         Desprecio
·         Engaño
·         Odio
·         Pánico
·         Pérdida
·         Pena
·         Pena profunda
·         Preocupación
·         Pesar
·         Esfuerzo no recibido
·         Falta de control
·         Falta de apoyo
·         Falta de personalidad
·         Fracaso
·         Fastidio
·         Frustración
·         Horror
·         Humillación
·         Inseguridad
·         Impotencia
·         Indecisión
·         Ira
·         Inseguridad creativa
·         Indignidad
·         Lujuria
·         Llanto
·         Miedo
·         Nerviosismo
·         Nostalgia
·         Obstinación
·         Rechazo
·         Resentimiento
·         Soberbia
·         Shock
·         Terror
·         Tristeza
·         Vulnerabilidad
·         Vergüenza

los imanes deben permanecer por 45 minutos en la posición indicada
Fuera de eliminar las emociones atrapadas en diferentes partes del cuerpo, el complejo psíquico elimina microorganismos que se han introducido en el cerebro y restablece el pH de éste.
En personas cuya energía es extremadamente baja (menos de 5.500 U.B.) por dormir sobre zonas geopatógenas (Malla de Hartmann, Malla de Curry, Agua, etc.), el pH de la cabeza está alterado, por lo que el complejo psíquico es imprescindible. La aplicación de este complejo también regula la frecuencia del cerebro en 7,83 Herzt.
Tiempo de apicación de los complejos
En caso de reinfecciones el tiempo necesario para cada sesión se acorta notablemente si se mantiene cierta regularidad en la aplicación de los complejos; el lapso de tiempo varía entre una semana y tres meses. Después de tres o más meses es recomendable poner los imanes como si fuera la primera sesión.
Para poder saber cuánto tiempo se necesita poner un complejo y dejar el pH equiparado es favorable saber testear o examinar bioenergéticamente, ya sea mediante un péndulo, un biotensor, el dedo pulgar contra el dedo anular o utilizando las piernas de la persona tratada con el método kinesiológico de la Respuesta Muscular Inteligente.
Si no se dispone de los conocimientos y de la experiencia necesaria, es preferible recurrir a los tiempos señalados anteriormente: 2 minutos para eliminar los microorganismos patógenos y 20 minutos para equilibrar el pH. A fin de cuentas el efecto es el mismo, sólo se podría ahorrar tiempo.Efectos de sanación se consigue con una gran variedad de métodos. Sin embargo, en el contexto de este trabajo se recomienda utilizar los complejos A y C por 20 minutos.
Sinopsis
·  Debe existir 1 semana de tiempo entre los complejos A y B + C, en personas sin enfermedades agudas o crónicas.
·  El complejo B y C se pueden hacer el mismo día, pero no al mismo tiempo.
·  El Complejo C y el Complejo Adicional 6 Imanes se aplican al mismo tiempo en caso infección urinaria o sexual.
·  En 2 minutos los microorganismos patógenos se encuentran  privados  de su medio ambiente, pero en este lapso de tiempo no se restablece el pH necesario para mejorar las defensas. La sesión de 2 minutos se puede usar para casos donde no se disponga del tiempo necesario o cuando no ha pasado una semana desde la realización de algún complejo.
·  En caso de infección los Complejos B y C se pueden  poner en bebés y niños. Sin embargo, normalmente  ellos no necesitan el complejo A. Este, por lo general, recién es necesario a partir de los 16 años.

Posición de los imanes:

·  Planta del pie: al medio de ésta.
·  Nervio inguinal: al medio  de la ingle, es contraparte de los glúteos.
· Radio: mitad  del antebrazo por dentro, en la continuación de la línea del pulgar.
·  Diafragma: en la línea del sostén a cuatro dedos de la línea central del cuerpo, es decir, la línea entre ombligo y garganta.
·  Supraespinoso: encima del hombro, en la mitad.
·  Mandíbula: delante del lóbulo de la oreja.
·  Glúteo: al medio.
·   Riñón: 3 dedos más arriba del ombligo por la espalda y a 4 (dedos de la persona) desde la columna vertebral a los costados.
· Dorso: en el dorso o centro de la parte exterior de la mano izquierda y centro de la parte exterior de la mano derecha.
·  Estómago: a 4 dedos encima del ombligo.
·  Páncreas: a 3 dedos a la izquierda del estómago (en algunos casos es necesario poner en la punta del páncreas, a cinco dedos del estómago).
·  Occipital izquierdo: en la nuca, a tres dedos hacia la izquierda del centro de ella.
·   Occipital derecho: en la nuca, a tres dedos hacia la derecha del centro de ella.
·   Duodeno: 2 dedos hacia el lado derecho del ombligo y 1 dedo hacia abajo.
·  Timo: en la mitad entre las líneas de las axilas y los pezones.
·   Pulmón: lado derecho a  1 mano del hombro hacia abajo, y a 4 dedos de la columna hacia la derecha.
·   Aductor menor: al centro entre nervio inguinal y rodilla y a 4 dedos hacia el interior de la pierna.
·   Pineal: en la parte superior de la cabeza, en el centro.
·    Antecuernos: en la parte superior de la frente, debajo del comienzo de la línea del pelo y a cuatro dedos a la derecha e izquierda de la línea central de la cara.
·   Contracuernos: en la parte de atrás de la cabeza, la contraparte del antecuerno izquierdo y del antecuerno derecho.
·   Mastoides: justo detrás del lóbulo del oído derecho.

Terapia Piramidal. Magnetoterapia de baja frecuencia resonante con el geomagnetismo terrestre. Fundamentos

Etapas energía espontánea Piramidal

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Pirámide con aristas de cobre

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Tratamiento Piramidal. Orientación del paciente al Norte

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Se enumeran un sinfín de hipótesis sobre el origen de las pirámides. Incluso se dice que seres venidos del espacio dictaron o ayudaron a construirlas. Tampoco se conoce la fecha exacta de cuando se realizaron. Incluso se duda de que los egipcios, por si mismos y con su antigua tecnología, podrían haber movido los bloques megalíticos que forman dichas moles pétreas. En una versión árabe del origen de las Pirámides, se atribuye su construcción al rey antediluviano Surid: éste, habiendo sido advertido por una señal de la inminencia del Diluvio, las hizo edificar según el plano de los sabios, y ordenó a los sacerdotes que depositaran en ellas los secretos de sus ciencias y los preceptos de su sabiduría. Ahora bien, se sabe que Henoch o Idris, asimismo antediluviano, se identifica con Hermes o Thoth, quien representa la fuente de la cual el sacerdocio egipcio recibía sus conocimientos y, por extensión, a este sacerdocio mismo en tanto que continuador de idéntica función de enseñanza tradicional; así pues, se trata nuevamente de la misma ciencia sagrada, la cual, en este caso también, habría sido depositada en las Pirámides. Por otro lado, este monumento destinado a asegurar la conservación de los conocimientos tradicionales, en previsión del cataclismo, recuerda aún otra historia bastante conocida, la de las dos columnas levantadas, según unos precisamente por Henoch, según otros por Seth, y sobre las que habría sido inscrito lo esencial de todas las ciencias: la mención que aquí se hace de Seth nos conduce a aquél personaje de quien se dice que la segunda Pirámide fue su tumba. Casi todos los egiptólogos aseguran que las pirámides, y textualmente la de Keops, no alberga una tumba. El sarcófago que se encuentra en la cámara del Rey no estaba destinado a contener a un monarca fallecido, sino a una ceremonia, que los antiguos egipcios recogen en sus papiros, como la “Ceremonia de regeneración” Al parecer una vez al año, el faraón entraba en la pirámide y posado sobre el sarcófago regeneraba todo su biorritmo, saliendo más sano y más lúcido. La tradición antigua habla de que los dioses construyeron las pirámides para que el clima, la tierra y las condiciones ambientales de los egipcios fueran más armoniosas, dado que la pirámide emite ondas que preservan sus zonas de influencia de terremotos, tormentas o desastres naturales. Otras fuentes hablan que la cumbre de la pirámide se ubicaba una punta de oro puro que al parecer recogía una tremenda energía, que podían sentir propios y extraños. Platón sostenía que el agua estaba formada de dos partes de fuego (hidrógeno) y una parte de aire (oxígeno). Como se puede apreciar, conocía bien las proporciones, pero la explicación más sutil sobre la constitución del agua nos la da Linus Pauling, estadounidense a quien en 1954 se le otorgó el Premio Nobel de Química, que dijo: “la molécula de agua es un polímero de cinco H2O, colocados en los cinco vértices de una pirámide de base cuadrada”… En nuestro cuerpo hay muchas moléculas de agua, por ende, en nuestro cuerpo hay muchas formas piramidales. Seguramente esta y otras tantas causas podrían ser lo que originara la tremenda capacidad terapéutica de la pirámide. Al parecer la pirámide se comporta como una máquina de magnetoterapia de baja frecuencia en resonancia con el magnetismo propio de la tierra.

Tratamiento Pirámide Metálica con Radioestesia y Cromoterapia

tratamiento-piramidal-heliocentro

Dra. FLORÁNGEL URRUSONO CARVAJAL:¿Qué es la energía piramidal?

La energía piramidal no es más que una energía acumulada en el centro de la pirámide que se origina dentro y alrededor de ella, por la forma y orientación de la pirámide. Estas vibraciones energéticas se van convirtiendo, juntas, en frentes de ondas a las que se le adiciona el ritmo, surgiendo entonces la resonancia, la cual crea un movimiento de moléculas dentro de cualquier materia colocada en este campo energético y se prolonga por períodos indefinidos en dependencia de la consistencia de la materia. Existen otras teorías que intentan explicarla, como son: La energía Piramidal es la resultante del paso de los rayos cósmicos a través de la pirámide. Las pirámides por el hecho de tener cinco ángulos – cuatro de base y el del vértice- generan macroondas, las cuales producen en su interior una atmósfera altamente saturada de energía que también irradia hacia el exterior por las aristas. Las pirámides son una cavidad resonante donde se modulan todas las energías, tanto cósmicas como telúricas, dando lugar a esta nueva energía de una altísima frecuencia.

ALGUNAS APLICACIONES ACTUALES DE LA ENERGÍA PIRAMIDAL NORMAL EN LA SALUD:

Datos extraídos de Internet. Web. Rev. Cubana Med. Gen. Integr. 2003 El doctor Ulises Sosa Salinas emprendió hace unos años, la aplicación de la energía piramidal con fines terapéuticos. A mediados de 1998, durante una Jornada Nacional de Ortopedia, tuvo la oportunidad de demostrar los efectos curativos de la técnica. Hoy por hoy, servicios importantes de medicina en Cuba aplican esta energía piramidal. La práctica de este tratamiento alternativo iniciado en el Policlínico Centro de la Ciudad de Camagüey, es llevada a la Clínica de Medicina Natural y Tradicional del Instituto Superior de Ciencias Médicas “Carlos J. Finlay”, donde permite asegurar excelentes resultados en el proceso de dolores e inflamación del sistema osteomioarticular (SOMA), incluyendo, afecciones propiamente quirúrgicas como el dedo resorte, el síndrome del túnel carpiano y la enfermedad de Querrain. Asegura además su extensión a patologías de otros sistemas como el asma, la hipertensión, la ansiedad, la depresión, la escabiosis, los herpes simples, las úlceras duodenales, pépticas y varicosas, el agotamiento extremo, la ciatalgia, la migraña, los dolores articulares, la cervicitis, las cefaleas, la psoriasis, la bursitis, la conjuntivitis, la hernia hiatal, la dermatitis, la artrosis, la gastritis, la sacrolumbalgia, la artritis, en afecciones dolorosas e inflamatorias de partes blandas no relacionadas directamente con el SOMA, con acciones analgésicas, antiinflamatorias, bacteriostáticas, miorrelajantes y sedantes. El trabajo define el estado actual y las posibilidades del futuro inmediato en cuanto al grado de aplicación práctica de la energía piramidal en Cuba.

Recomiendo leer su libro titulado “ENERGÍA PIRAMIDAL TERAPEUTICA ¿MITO O REALIADAD? Pueden verlo en mi Web, en páginas recomendadas, hay un link. Iturralde Selman H, Menéndez

Febles P, Anaya Frómeta G, Hernández Álvarez PL, Rodríguez Fang A. Energía piramidal: un fenómeno milenario para enfermedades milenarias.

Ponencia presentada en el Taller de Energía Piramidal. Centro de Convenciones Plaza América, Varadero, Matanzas, del 13 al 15 de noviembre de 2002. El objetivo general de este trabajo es demostrar las capacidades curativas de las pirámides. Material y métodos. Para este estudio se tomaron frascos goteros de material plástico completamente estériles y se llenaron de una solución hidroalcohólica (50 % de alcohol etílico de 70° y 50 % de agua mineral). Estas soluciones se energizaron en una pirámide abierta con base de 50 cm. y se realizaron algunas experiencias con diversas enfermedades. Conclusiones. Todos los casos tratados mostraron una selectividad por un tipo de solución hidroalcólica piramidal, que se correspondía con la enfermedad de base y que cumplía los principios de acción de la cromoterapia (método terapéutico basado en el uso de los colores). Cuando se requerían asociaciones de soluciones hidroalcóholicas, estas también se complementaban, cumpliéndose así los principios de la cromoterapia.

Se comprobó que en el interior de la pirámide se produce aparentemente un fenómeno que es variado según la ubicación del frasco contenedor. Este frasco queda cargado de una energía x, compensadora de los desequilibrios de cada paciente tratado. Por este método se recomienda la ingestión específica de agua piramidal, según el color ideal para la curación. Nos apoyamos en un sistema diagnóstico terapéutico: la kinesiología holística (sistema de test musculares para la búsqueda y tratamiento de los desequilibrios del enfermo), en que no media nuestra elaboración mental, sujeta a errores. El doctor Enel, logra que renazcan los tejidos muertos y que se regeneren los tejidos enfermos, y ha utilizado esta energía en experimentos sobre el cáncer, con muy buenos resultados. Para ello ha empleado una estructura de madera de caoba similar a la de la colmena de piedra que se encuentra encima de la APARATOLOGIA. HELIOCENTRO cámara del rey en la Gran Pirámide, sobre la cual colocó, superpuestas, 10 pequeñas pirámides a escala. Esta estructura se convirtió en el aparato adecuado para efectuar sus tratamientos. Mediante tratamientos a lo largo de 1 mes, con aplicaciones de media hora, el doctor Enel logró resultados realmente asombrosos, al ver que desaparecían quistes en la matriz de pacientes sujetos durante los experimentos. Igualmente, Enel se percató también de que existen otros rayos en ese haz de la pirámide que pueden utilizarse asimismo para tratar otras enfermedades, entre ellas la tuberculosis. Al servirse de la “onda pura”, apropiada para una enfermedad específica, el resultado de los tratamientos le pareció al investigador francés, manifiestamente más rápido y eficaz. Algo realmente asombroso.

Noda A, Acosta J, Arago N, Benítez Y y Romeu E. Energía piramidal y biorrecepción.

Trabajo presentado en el Congreso Internacional GEOMIN 2003. Hotel Nacional, Ciudad de La Habana, 26-27 de marzo de 2003. Según la Medicina Tradicional Asiática, el equilibrio energético del individuo condiciona su estado de salud. Diversas son las causas que pueden provocar este desbalance energético, y con ello la aparición de enfermedades. También variadas son las terapias naturales que se fundamentan en el restablecimiento de la armonía y el balance energético que le devuelve el estado de salud. La acupuntura, la digitopresión, la helioterapia, la talasoterapia, la moxibustión, los masajes, la auriculoterapia, la cromoterapia y la magnetoterapia son ejemplos de estas. La energía piramidal es una de las terapias naturales de más reciente aplicación en Cuba. Igualmente, las investigaciones desarrolladas sobre sus efectos en campos como la industria, la agricultura, la veterinaria, en las esferas domésticas, la salud y otros, no dejan lugar a dudas sobre la existencia y efectos beneficiosos. En la salud se han desarrollado numerosas investigaciones a nivel internacional y existen clínicas e instituciones que trabajan con ella en la cura de diversas enfermedades. En nuestro país (Cuba) ya se han efectuado eventos organizados por el Grupo Gestor de Energía Piramidal que radica en la ciudad de Cárdenas, en los que se han expuesto, entre otros, los resultados de las investigaciones realizadas en este campo que incluye la ortopedia, la psicología, la estomatología y el tratamiento de complicaciones posquirúrgicas, ejemplo de lo cual pudiera citarse el destacado trabajo que realizara el doctor Ulises Sosa Salinas en ortopedia y traumatología. Se asume que el efecto terapéutico de la energía piramidal está asociado al restablecimiento del balance energético del individuo. La demostración de la certeza de este planteamiento puede obtenerse a partir de la comparación del biocampo del sujeto de estudio antes y después del tratamiento.

Rodríguez A, Rodríguez H. Energía piramidal, modalidad terapéutica en los trastornos psicofisiológicos.

Ponencia presentada en el Taller de Energía Piramidal. Centro de Convenciones Plaza América, Varadero, Matanzas, del 13 al 15 de noviembre de 2002. El objetivo de este trabajo fue determinar la eficacia de la energía piramidal en el tratamiento de los trastornos psiquiátricos. Se pudo apreciar como la exposición a la energía piramidal propició la reducción de los estados de ansiedad. La energía de las pirámides tiene un elevado efecto terapéutico en los trastornos psiquiátricos, y se considera importante diseñar investigaciones que permitan conocer el efecto de la energía piramidal a largo plazo, tanto para este tipo de trastornos, como para otros desórdenes psicológicos.

Sánchez M. La energía piramidal.

La autora plantea una experiencia sobre el agua piramidal que se obtiene cubriendo una piscina con una estructura piramidal, que conserve, por supuesto, las proporciones y la orientación necesaria; el agua adquiere propiedades de singular efecto sobre los seres humanos. El agua se torna menos consistente en la producción de esferas y se vuelve más liviana. Esto permite que los tejidos la absorban con facilidad. Es, por lo tanto, un excelente tratamiento para la rehidratación y para combatir las arrugas, rejuveneciendo el cutis y humectando la piel. El agua piramidal es también efectiva para la cicatrización de heridas. Su ingestión permite un mejor funcionamiento intestinal. Colocando una pirámide de cartón bajo la cama, se notará un descanso más efectivo, favorece la relajación y elimina las tensiones. Quienes han meditado debajo de una estructura piramidal aseguran haber llegado a estados de conciencia superiores. La energía piramidal permite aliviar dolores y acelerar el tiempo de curación de las heridas.

OTROS TRABAJOS PRESENTADOS

“Tratamiento de la Estomatitis Aftosa con Agua Piramidal”. Dra. Thelma Jefferson y Dra. Sara María Rodríguez. CENTRO EN LA CIUDAD. HELIOCENTRO

“Epidemiología de la Cefalea y Aplicación de la Energía Piramidal en su tratamiento”. Dra. Yanet Parra Herrera, Dr. Francisco Colmenares Sánchez, Dr. Redel Gálvez Riera, Dra. Eva Caballero Agüero y Dr. Jorge L.Portuondo Fernández.

“Rol de la Energía Piramidal en la Comunidad”. Diego Miranda Roque y Lic. Blanca de la Paz Quintero.

“Energía Piramidal en la Tendinitis”. Dr. Laureano Orbera.

“Energía Piramidal en la Sacrolumbalgia”. Dr. Laureano Orbera.

“Energía Piramidal y Salud”. Ing. Meneleo Montenegro Lara.

“Energía Piramidal en Pacientes que Acuden a la Consulta de Medicina Natural y Tradicional”. Dra. Silvia María Sanabra, Dr. Mariano Alayón Sánchez y Téc. Maydeé Izquierdo Marrero.

“Energía Piramidal y Psicoterapia en el Estrés Laboral”. Dra Yanet Parra Herrera, Dr. Francisco Colmenares Sánchez, Dr. Reidel Gálvez Riera, Dra. Eva Caballero Agüero y Dr. Jorge L. Portuondo Fernández.

“Energía Piramidal y Estados Emocionales”. Dr. Humberto Iturralde de Selman, Dra, Guadalupe Amaya Prometa, Dr. Alberto Aponte Rosa y Téc. Pedro L. Hernández Álvarez.

“Uso de la Energía Piramidal en las Fracturas del Tercio Distal del Radio”. Dr. Yovanny Ferrer Lozano, Dr. Julio J. Vergara Pages y Lic. Juan Fco. Sasco.

“Resultado de Trabajo en el Uso de las Diferentes Formas del Sistema Compacto de Energía Piramidal”. Lic. Lidia Liranza Vargas.

“Experiencia de un Año de Trabajo en Misión Internacionalista con Tarjeta de Energía piramidal en Nicaragua”. Dra. Lázara Fernández Collado y Lic. Amado Fernández Mosquera.

“Uso de la Energía Piramidal en las Enfermedades Degenerativas Articulares”. Dr. Yovanny Ferrer Lozano, Diego Miranda Roque y Lic. Blanca de la Paz Quintero.

“Tratamiento de Úlceras Varicosas Combinando Aplicación de Energía Piramidal con Antibioticoterapia de Elección”. Dra. María V. Perera Vandrell, Dra. Lázara Ortega, Dra. Eugenia M. Roja y Lic. Margarita Alonso Gutiérrez.

“Energía Piramidal. Modalidad Terapéutica en Tratamientos de los Trastornos Psicosomáticos”. Lic. Juan A. Rodríguez Delgado.

“Experiencia en Tratamientos a pacientes Ortopédicos con Energía Piramidal”. Lic. María Virginia Yon Lee, Dra. Daysi Socorro, Dra. Martha Melo y Dra. María de la C. Pérez Álvarez.

“Uso del Sistema Compacto de Energía Piramidal en Diversas Patologías. Dr. Meneleo Montenegro Díaz, Dra. Reina O´Reilly Sarduy, Dra. L. Edenia Perdomo e Ing. Dagmara Díaz.

“Energía Piramidal en la Recuperación de Piezas y Rotor Completo del Aerotor, y el Agua para Autoclave en Equipos Estomatológicos”. Dra. Isabel Mestre de la Cruz. Forum de Ciencia y Técnica.

Trabajos presentados sobre Energía Piramidal en los últimos foros:

Desde el VII Foro de Piezas de Repuesto hasta el XII de Ciencia y Técnica, la energía piramidal ha estado referida en trabajos presentados por los miembros del Comité Gestor de la Sociedad Cubana de Energía Piramidal.

La realización de 4 talleres nacionales convocados por el mencionado Comité Gestor, ha permitido la presentación y divulgación de interesantes posibilidades de aplicación práctica de esta novedosa energía absolutamente renovable, cuestión abordada en el I Simposio Nacional de Fuentes Renovables de Energía (CIES´99), celebrado en noviembre de 1999, en Santiago de Cuba. En el año 1992 se concibe la formación del Comité Gestor de la Sociedad Cubana de Energía Piramidal.

En el VII Foro de Piezas de Repuesto en el año 1992, en Matanzas, fue presentado el primer dispositivo piramidal, constituido por el afilador piramidal, destinado a la conservación del filo de las cuchillas de afeitar. Este dispositivo ha sido construido de forma industrial y posee autorización de venta por la Dirección de Precios de la ciudad de Cárdenas. De hecho, Cárdenas posee la primicia de introducir y consumir de manera oficial un dispositivo piramidal. En 1995, se realizó en la ciudad de Cárdenas, un evento científico-técnico sobre el estudio y aplicación práctica de la energía piramidal. En aquella oportunidad fueron presentados trabajos relacionados con la salud humana: uno sobre la aplicación de esta terapia en un consultorio médico industrial (expuesto por los ingenieros Meneleo Montenegro y Noel Hernández), mientras el segundo, del Licenciado Guillermo J. Vázquez, se adentraba en el uso de dicha energía en traumatismos deportivos. En aquel entonces, el doctor Vázquez se basó en los resultados obtenidos en la rehabilitación de pacientes de la Policlínica “Antonio Guiteras”, del municipio Habana Vieja, junto al doctor Dionisio Brook y Arnoldo Cobo. Las bondades de esta energía llegan a sus pacientes cuando estos colocan dentro de una estructura piramidal la región anatómica afectada.

Diferencias entre Pirámide y antipirámide

diferencias_piramide_antipiramide

Pirámide virtual. Fundamentos

piramide-virtual

 

 

Fuente: Heliocentro

Gabinetes en: C/ Enrique Mederos, 93-1º D y Carrt. Fuencaliente, 524 Jedey.- LOS LLANOS DE ARIDANE (Isla de la Palma).- Tfno: 639619408.- helio@heliocentro.net www.heliocentro.net

Fuchivas Pompeyo, fabricante de pirámides y artesania en cobre pompeyochiva@hotmail.com 617055436

http://www.revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1959

www.piramicasa.es

Biogramas. Interpretación bioelectrográfica con GDV – Kirlian. Dr. Korotkov

 

He elaborado un resumen esquemático, donde se presentan los biogramas por tipo, con una breve explicación de los aspectos físicos, emocionales, mentales y espirituales que se corresponderían en cada caso.

Presentamos así mismo, cada sección de cada dedo de la mano y cada dedo, a su vez, asignado a cada chakra.

Grupo Tipo Personas Físico Emocional Mental Espiritual
I
Tipo IA GDV IA Mediana edad Estable Estable
Mayores Problemas particulares Situación buena

Estado tranquilo

Elevado nivel espiritual
Tipo IB GDV IB Problemas nivel Psicosomático
Saludable Malestar del alma
Mayores Desequilibrio
Tipo IC IC Niños

Deportistas

Disfunción sistema u órgano Estrés sin angustia profunda
Tipo IIA Tipo IIB Tipo IIC GDV II Atletas de alto nivel tiempo de competición

Entrenamiento mental durante largo tiempo en el proceso de  concentración

Sanadores durante el proceso de tratamiento

Comienzo de estados severos Estrés fuerte y angustia Desequilibrio
Tipo IIIA Tipo IIIB GDV III Estado terminal de cáncer Trastorno grave sin contacto paciente – ambiente

Estrés, profundos cambios psíquicos

Sección de los dedos por órgano

En el esquema de los dedos, cada sección de los mismos hace referencia a una zona anatómica, órgano o meridiano.

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Asignación de chakra por dedos de la mano

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http://wsneo.com/evolution/english/display.htm

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Reiki Healing Energy for the Mind, Body and Spirit

Mapa de la mano con Kirlian

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Kirlian Hand Map [1]

Pensamientos

Si son de baja autoestima y depresión, generan un escape energético. En el niño, frases y situaciones de estrés, provocaran situaciones enquistadas en sus jóvenes neuronas, evolucionando hacia probables desequilibrios emocionales.

En complejas depresiones, conflictos emocionales y enfermedades del sistema nervioso (irritabilidad, insomnio, adicciones), presentan grandes manchas de color rojo.

Sentimiento de Culpa Depresión Tendencias Suicidas

En casos de rabia y amargura, aparecen rayos azules, como agujas. La coloración azul en la mayor parte del dedo, indica apatía, tristeza o melancolía.

Apatia Rencor Rabia Amargura

Estado Terminal de Degeneración Celular

Armonía de parejas

En el caso de respeto e inteligencia, armonía, buena relación, mutua atracción y fusión, los rayos se unen.

Es el dedo DPUIZ (Dedo Pulgar Izquierdo), el del hombre corresponde al inferior, y el de la mujer al superior. Se realiza la captura simultáneamente.

Buena relación de pareja

y vemos el caso de una mala relación, falta de energía y atracción de los rayos.

Mala relación de pareja

Generalmente el más fuerte dominará al más débil.

Efectividad de tratamientos

Con la bioelectrografía, podemos hacer un seguimiento de la evolución de un paciente.

Antes tratamiento Después tratamiento

podemos comprobar en este caso como ha evolucionado al cabo de 2 días.

A continuación podemos apreciar un DMAIZ (dedo mayor izquierdo), presenta estados de conflicto emocionales, depresión, angustía y apatía.

Realizando autoanálisis y tratamiento fitoterapéutico, su mundo interior evoluciona a mejor, tomándose una imagen al cabo de 2 meses.

Antes Después

Caso grave de autorechazo, con sentimiento de culpa

Autorechazo

Abusos sexuales en la adolescencia, adicción al alcohol, cocaina y marihuana, tendencias depresivas y destructivas,

Se aprecia dispersión energética izquierda, gran actividad sexual por la gran nube roja con similitud con el sentimiento de culpa. Tendencias rebeldes, agresivos y mentirosos. Gran dificultad de convivencia familiar.

Alcoholismo drogadicción

El puente entre la ciencia y el alma

La bioelectrografia, una visión a la medicina del siglo XXI

Dr. Kontastin Korotkov

Dr. Carlos Mejía Osorio

 

 

Niños hiperactivos. TDHA, Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad. Necesidad de un replanteamiento holístico

A) NIÑOS HIPERACTIVOS

La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en 1902 por Still, trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes.
Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
1. Perfil de un niño hiperactivo
Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un coeficiente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto junto a sus estados de ánimos bruscos e intensos, su temperamento impulsivo y fácilmente excitable, hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general son niños incapaces de estarse quietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño que se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños lo que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas.
2. Los Indicadores de hiperactividad según la edad del niño
– De O a 2 años: descargas mío clónicas durante el sueño, problemas en el ritmo del sueño y durante la comida, períodos cortos de sueño y despertar sobresaltado, resistencia a los cuidados habituales, reactividad elevada a los estímulos auditivos e irritabilidad.
– De 2 a 3 años: inmadurez en el lenguaje expresivo, actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y propensión a sufrir numerosos accidentes.
– De 4 a 5 años: problemas de adaptación social, desobediencia y dificultades en el seguimiento de normas.
– A partir de 6 años: impulsividad, déficit de atención, fracaso escolar, comportamientos antisociales y problemas de adaptación social.
3. Causas de la hiperactividad infantil
La hiperactividad infantil es bastante frecuente, calculándose que afecta aproximadamente a un 3 de los niños menores de siete años y es más común en niños que en niñas (hay 4 niños por cada niña). En el año 1914 el doctor Tredgold argumentó que podría ser causado por una disfunción cerebral mínima, una encefalitis letárgica en la cual queda afectada el área del comportamiento, de ahí la consecuente hipercinesia compensatoria, explosividad en la actividad voluntaria, impulsividad orgánica e incapacidad de estarse quietos. Posteriormente en el 1937 C. Bradley descubre los efectos terapéuticos de las anfetaminas en los niños hiperactivos. Basándose en la teoría anterior, les administraba medicaciones estimulantes del cerebro (como la benzedrina), observándose una notable mejoría de los síntomas.
Como veremos más adelante, desde el punto de vista osteopático, este enfoque olópata difiere mucho de nuestras investigaciones basadas en la práctica diaria de un gran número de osteópatas, de diferentes países, que hemos tratado este problema con éxito sin necesidad de medicamentos.
Existen factores biológicos y genéticos. Entre los no genéticos podemos hablar de complicaciones prenatales, perinatales y postnatales.
Se sabe que predispone a padecer el trastorno el consumo materno de alcohol y drogas, incluso de tabaco … también influye el bajo peso al nacer, la anoxia, lesiones cerebrales, etc … Los factores ambientales pueden contribuir a su desarrollo aunque no hablaríamos en este caso de etiología pura. Las psicopatologias paternas, el bajo nivel económico, la marginalidad, el estrés familiar, en fin, un entorno inestable podría agravar el trastorno.
Por otra parte desde el punto de vista genético, todos los estudios inciden en que la existencia del mismo trastorno en hermanos es de un 17 a un 41%. En cuanto a gemelos univitelinos el porcentaje de trastorno común es hasta del 80. Si el padre o la madre ha padecido el síndrome sus hijos tienen un riesgo del 44 de heredarlo.
Parece que existe una disfunción del lóbulo frontal y por otra parte desde el punto de vista neuroquímico existe una deficiencia en la producción de importantes neurotransmisores cerebrales. Los neurotransmisores son sustancias químicas que producen las neuronas, es decir las células nerviosas. Para que se produzca una buena comunicación entre las neuronas y todo funcione normalmente debe existir la cantidad adecuada de determinados neurotransmisores que en este caso son la dopamina y la noradrenalina. En el niño con TDAH existe una producción irregular en estos dos neurotransmisores y, por ello, la medicación que se les da y de la que hablaremos más adelante, está orientada a regularizar la producción de esas sustancias …
4. La “hiperactividad” causada por trastornos del sueño
Un 15 de los niños a quienes se atribuye un problema de hiperactividad (TDAH) padecen en realidad un trastorno del sueño, según el doctor Gonzalo Pin, director de la Unidad del Sueño del Hospital Quirón de Valencia.
Pin explicó que, a diferencia de los adultos, en los que los trastornos de sueño se manifiestan con somnolencia diurna, en los niños provoca mayor actividad motora y un cambio de humor que les hace irritables.
Además, pierden la capacidad de concentrarse, están en continuo movimiento y bajan su rendimiento escolar, síntomas que cumplen con los criterios del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y que se asocian con la hiperactividad.
Asegura que muchos niños clasificados o que cumplen alguno de los criterios del TDAH mejorarían con buena higiene de sueño, y que se necesita una rutina para que el sueño sea reparador, y que los padres den la oportunidad de dormir el tiempo que necesitan.
“Ningún niño de menos de 10 años debería estar levantado después de las 21.30, y hasta los seis años dormir una media de doce horas diarias”, asegura. Gonzalo Pin recordó que España es uno de los en los que los niños se acuestan más tarde, y que las últimas encuestas cifran en un 20 el número de de 6 a 10 años que están viendo la televisión pasadas las 22.00, porque “los niños se acoplan a los horarios de los padres, cuando debería ser al revés”.
Se estima que unos 700.000 niños menores de 14 años ven la televisión a la una de la madrugada en días. Según este experto, en los últimos 20 años se ha perdido una media de 20 y 25 minutos de sueño día. Aunque los adolescentes tienen tendencia a acostarse tarde porque la melatonina, la hormona que induce a dormir, empieza a segregarse más tarde, “es vital dormir las horas adecuadas en momentos adecuadas en momentos adecuados”.
Para este experto, la incorporación de la mujer al trabajo, y el hecho de que los niños se lleven temprano casa de los abuelos o a las guarderías incide en un acortamiento de las horas de sueño.
5. Síntomas en un niño hiperactivo
Los síntomas pueden ser clasificados según el déficit de atención, hiperactividad e impulsividad:
Atención
Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental.
En casa tienen dificultades para seguir las directrices que se le marcan, para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla.
En el colegio cometen errores por no fijarse en los trabajos o en las diferentes actividades.
Con frecuencia saltan de una tarea a otra sin terminarla, ya que evitan situaciones que implican un nivel constante de esfuerzo mental. Dificultad para mantener la atención en una tarea larga.
Impulsividad
Con frecuencia actúa de forma inmediata sin pensar en las consecuencias.
Está inquieto con las manos o los pies y no puede sentarse quieto.
Está activo en situaciones en que es inapropiado.
Habla de forma excesiva, responde antes de que la otra persona termine, tiene dificultad para esperar su turno y frecuentemente interrumpe.
Hiperactividad
Lo más característico de estos niños es la excesiva actividad motora. Siempre están en continuo movimiento, corren, saltan por la calle, nunca quieren ir cogidos de la mano …
Su excesivo movimiento no persigue ningún objetivo, carece de finalidad.
Dificultad para mantenerse sentados y/o quietos en una silla.
Comportamiento
Su comportamiento es imprevisible, inmaduro, inapropiado para su edad.
Presencia de conductas disruptivas (con carácter destructivo).
No son malos pero sí que son traviesos.
Se muestran violentos y agresivos verbal y físicamente.
Con frecuencia mienten y cometen hurtos.
Dificultad para acabar tareas ya empezadas.
Incapacidad para inhibir conductas: dicen siempre lo que piensan, no se reprimen.
Aprendizaje
La mayoría de los niños hiperactivos presentan dificultades en el aprendizaje.
El 40 ó 50% de los niños hiperactivos tienen un bajo rendimiento escolar.
Tienen dificultades perceptivas, con lo cual no diferencian bien entre letras y líneas y tienen poca capacidad para estructurar la información que recibe a través de los distintos sentidos.
Las dificultades de los niños hiperactivos estriban en la adquisición y el manejo de la lectura, escritura y el cálculo.
Son torpes para escribir o dibujar, tienen mala letra y cometen grandes errores de ortografía.
En cálculo, se olvidan de las llevadas y operaciones básicas.
En lectura, omiten palabras, sílabas e incluso renglones, no comprenden lo que leen, pueden identificar las letras pero no saben pronunciarlas correctamente.
Tienen dificultad para memorizar y para generalizar la información adquirida.
Impulsividad cognitiva: precipitación, incluso a nivel de pensamiento. En los juegos es fácil ganarles por motivo, pues no piensan las cosas dos veces antes de actuar, no prevén, e incluso contestan a las preguntas antes de que se formulen.
Desobediencia
Como dijimos anteriormente al niño hiperactivo le cuesta seguir las directrices que se le marcan en casa. El niño hace lo contrario de lo que se dice o pide.
Incapacidad para aplazar las cosas gratificantes: no pueden dejar de hacer las cosas que les gusta en primer lugar y aplazan todo lo que pueden los deberes y obligaciones. Siempre acaban haciendo primero aquello quieren.
Los padres tienen especial dificultad para educarles en adquirir patrones de conducta (hábitos de higiene, cortesía … ).
Estabilidad emocional
Presentan cambios bruscos de humor, tienen un concepto pobre de sí mismo y no aceptan perder, por lo no asumen sus propios fracasos.
6. Consecuencias en la familia con un niño hiperactivo
Los padres suelen definir a un hijo hiperactivo como inmaduro, maleducado y gamberro. Sus comportamientos generan conflictos en la familia, desaprobación y rechazo. Son irritantes y frustrantes en cuanto al éxito educativo de los padres, y algunos niños tienden al aislamiento social. Este trastorno ya se detecta antes de los 7 años Y unos tienen síntomas más graves que otros. Una cosa que hay que tener en cuenta, es que si los padres riñen exageradamente al niño hiperactivo, pueden estar fomentando un déficit de autoestima por su parte (sobre todo si lo critican por todo lo que hace) y realimentan el trastorno, ya que el pequeño acabará por no esforzarse por portarse bien, pues verá que siempre acaban riñéndole haga lo que haga.
7. La otra cara de “la hiperactividad”
Es cada vez mayor el número de niños y adolescentes diagnosticados de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) que son tratados farmacológicamente con Metilfenidato (Ritalin-Rubifen). Lo que muchos padres ignoran es que no sólo la propia existencia del TDAH es cuestionable sino que además el Metilfenidato es una potente droga controlada en Estados Unidos por la conocida DEA -la agencia antidroga- que la considera la antesala del consumo de otras drogas. Además no se les cuenta que hay alertas internacionales contra estos medicamentos -16 en el 2004- avisando de que causan adicción e incitan a comportamientos suicidas.
Es una epidemia silenciosa que cada vez atrapa a más niños. Según se señaló en las ID Jornadas de por Déficit de Atención e Hiperactividad (organizadas por la Oficina Regional de Coordinación de Salud Mental de Madrid) uno de cada veinte niños españoles sufre este trastorno; o, lo que es lo mismo, 5% de los niños españoles sufre TDAH. –
Ante esta epidemia a nadie parece extrañarle que la primera respuesta sea la farmacológica. De hecho 64 de los médicos apuesta por el tratamiento farmacológico frente a la hiperactividad según la Encuesta del Instituto de Estudios Médico Ciéntificos entre médicos, padres y profesores sobre el grado de conocimiento del TDAH. Las “razones” son que la falta de control con medicamentos podría producir en los otros “trastornos” colaterales como trastorno oposicionista desafiante, trastorno disocial, trastornos emocionales (del estado de ánimo y de ansiedad), patologías de la comunicación, retrasos específicos del desarrollo motor y del lenguaje, trastornos del aprendizaje, tics y síndrome de Tourette.
Ante este negro panorama que se les presenta no es extraño que la mayoría de los padres acaben medicando a sus hijos, sólo que cuando se les informa lo que les cuentan es habitualmente una verdad incompleta y, por tanto, una flagrante mentira. Para empezar, rara vez se les dice que hay científicos que ni siquiera considera el TDAH una enfermedad, que los trastornos neurológicos aducidos son discutibles científicamente y que tampoco está demostrado que justifiquen una medicación como la aplicada. Rara vez (por no decir nunca) se les informa de que no existen estudios sobre los efectos de la medicación a largo plazo, ni tampoco que en los últimos años el TDAH se ha convertido en una enorme máquina de hacer dinero para algunas multinacionales farmacéuticas. Y rara vez se les dice a los padres, en definitiva, que el principio activo de referencia en el tratamiento del TDAH, el metilfenidato (comercializado como Ritalin y Concerta en Estados Unidos y como Rubifen y Concerta en España) es un potente inhibidor de la re captación de dopamina (DA) y noradrenalina (NA), y está considerado como una de las drogas más adictivas que existen. “En términos más simples (puede leerse en la página web de la Agencia Antidroga Norteamericana, DEA) los datos indican que ni animales ni humanos encuentran diferencia entre cocaína, anfetamina o metilfenidato cuando se administran de la misma manera a dosis comparables. Para abreviar, producen efectos que son casi idénticos”. De ahí que los científicos más críticos con los enfoques actuales del TDAH suelan referirse al metilfenidato como cocaína pediátrica.
B) LO QUE SE OCULTA DEL TDAH
Normalmente no se suele decir que las pruebas sobre la evidencia biológica de la enfermedad no son ni mucho menos concluyentes. De ahí que tenga tanto peso la subjetividad en el diagnóstico. El neurólogo norteamericano Fred Baughman (una de las voces científicas más críticas sobre el actual enfoque del TDAH) aporta al debate algunas de las contestaciones recibidas a su constante petición de pruebas concluyentes sobre el TDAH como enfermedad: James M. Swanson -médico investigador del TDAH y miembro de CHADD Children & Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder-le reconocería en 1998 durante una reunión de la American Society for Adolescent Psychiatry: “Me gustaría tener un diagnóstico objetivo para el desorden (TDAH.} Ahora mismo el diagnóstico psiquiátrico es completamente subjetivo … Nos gustaría tener pruebas biológicas, un sueño de la Psiquiatría durante muchos años”.
El doctor Xavier Castellanos -del Instituto Nacional de Salud Mental- le respondería: “He notado sus críticas sobre la validez de diagnóstico del TDAH. Yo estoy de acuerdo en que no hemos encontrado la prueba específica para demostrar la patofisiología específica (la anormalidad) que nosotros creemos fundamental en esta condición”.
Y el doctor Lawrence Diller -médico de la Universidad de California- diría por su parte: “La razón por la que usted ha sido incapaz de obtener cualquier artículo o estudios en los que se presenten claras evidencias de una anormalidad física o química asociada con el TDAH es que no los hay. La búsqueda de un marcador biológico está condenada de salida debido a las contradicciones y ambigüedades del diagnóstico de TDAH. Yo asemejo los esfuerzos por descubrir un marcador (anormalidad) a la búsqueda del Santo Grial”.
El Panel de Expertos de la Consensus Conference sobre el TDHA concluyó en 1998: “No tenemos una prueba independiente válida para el TDAH y no hay ningún dato que indique que el TDAH está motivado por un funcionamiento cerebral defectuoso”.
En un artículo titulado “Cometiendo un asesinato”, Fred Baughman recuerda, la Universidad del William B. Carey de Pennsylvania testificó después: “Lo que se describe ahora más a menudo como TDAH en Estados Unidos parece ser un juego de variaciones conductuales normales … Esta diferencia pone la validez de la estructura delTDAH en duda”. Se han publicado cuatro estudios de Resonancia Magnética posteriormente. Aunque todos ellos utilizaron sujetos tratados con estimulantes los investigadores concluyeron que “tratamiento” con Ritalin y otras anfetaminas estaba causando atrofia en el cerebro, no que el TDAH es enfermedad.
Ante todo esto Baughman envió una carta (el 15 de abril de 1998) a la entonces Fiscal General de Estados, Janet Reno, denunciando la situación: “El mayor fraude por lo que respecta al cuidado de salud en la historia americana es la falsedad de la existencia del Déficit de Atención y Desorden de Hiperactividad (ADHD) como una enfermedad real y la drogadicción de millones de niños americanos completamente y es que es indudable que el TDAH está resultando todo un negocio para las farmacéuticas. Se estima el valor bruto de la producción anual de metilfenidato en 2005 habrá multiplicado al menos por diecisiete el correspondiente a 1990 (según las cifras previstas para ese año en Estados Unidos) pasando en ese periodo de menos de 2 toneladas a más de 30. El metilfenidato es en la actualidad el psicotrópico bajo fiscalizacion internacional con mayor distribución en el circuito legal. Los ingresos derivados del mercado de para el TDAH (incluyendo al metilfenidato y sus competidoras) alcanzan sólo en Estados Unidos superiores a los 3.1 00 millones de dólares según datos de la consultora IMS Health.
El Comité de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño expresó (por iniciativa de Australia, Finlandia y Dinamarca) su “preocupación” por el hecho de que “el TDAH esté siendo mal diagnosticado y ” por consiguiente se estén sobreprescribiendo drogas psicoestimulantes a pesar de la evidencia creciente de los efectos dañinos de las mismas”.
C) PELIGROS OCULTOS
Y es que si al menos el metalfenidato sirviera para solucionar algo podría entenderse y hasta justificar tan floreciente negocio pero no es así. Además existen múltiples indicios sobre sus efectos dañinos. Algunos muy recientes:
• El 28 de junio del 2005 un documento publicado en la web de la FDA anunciaba la identificación de posibles problemas de seguridad relacionados con los medicamentos elaborados a partir de metilfenidato. Especificamente notables eran los eventos adversos psiquiátricos relacionados con Concerta, Ritalin y otros medicamentos para tratar a los niños diagnosticados con TDAH. Según se explicaba el fármaco puede provocar alucinaciones visuales, ideas suicidas y comportamientos psicópatas así como agresividad y actitudes violentas. En vista de Io cual la FDA anunció su intención de hacer cambios en el etiquetado y reexaminar otras drogas estimulantes como las anfetaminas, aprobadas también para el tratamiento del TDAH.
• El 7 de julio del 2005 el National Center on Addiction and Substance Abuse emitió un informe según el cual 15 millones de norteamericanos estaban tomando medicamentos analgésicos y drogas psiquiátricas tales como Xana-x, Ritalin y Adderall abusando de estas drogas más que de la cocaína, la heroína y las metanfetaminas combinadas. Es más, también 2,3 millones de adolescentes lo hacía. El informe reflejó asimismo que el abuso en la adolescencia de las drogas de prescripción producía 12 veces más probabilidades de consumir heroína, 14 veces más de consumir éxtasis y 21 veces más de consumir cocaína que los adolescentes que no consumen esos medicamentos .
• El 13 de septiembre del 2005 el Drug Effectiveness Review Project de la Oregon State University publicó un estudio cuestionando la efectividad de las drogas utilizadas para el tratamiento del TDAH. Los investigadores repasaron 2.287 estudios sobre esta “enfermedad’; y publicaron un informe de 731 páginas en el que se concluía que la evidencia de que las drogas utilizadas para tratar el TDAH realmente funcionen sean seguras a largo plazo o que, simplemente, ayuden a controlar la actuación es pequeña.
• y el 29 de septiembre (un día antes de la reunión del Comité de las Naciones Unidas sobre Derechos del Niño) la FDA ordenó que en las cajas de los medicamentos utilizados para el del TDHA fueran colocadas cajas negras de advertencia después de admitir que los ensayos clínicos relacionan “con pensamientos y conductas suicidas”. La FDA indicó que las nuevas advertencias son producto de una revisión continuada de todas las drogas utilizadas y su posible asociación con tendencias suicidas.
Seguro además que en el peregrinar por los consultorios en busca de ayuda a ningún padre se le ha invitado a visitar http://www.ritalindeath.com, una web que fue creada “en memoria de los niños que han muerto como consecuencia del uso de drogas para tratar el Desorden de Déficit de Atención y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, y las muchas familias que quedaron atrás sufriendo sin encontrar responsables”. En ella, además de mucha información sobre la enfermedad que no se cuenta habitualmente ,pueden leerse dramáticas historias sobre cómo este tipo de medicamentos pueden llegar a afectar a la salud llevando incluso a algunos niños y adolescentes hasta la muerte: “Las drogas tipo anfetamina como Ritalin, Adderall y Dexedrine, los inhibidores selectivos de la recaptación de sera tonina (como Prozac, Zoloft, Paxil y Luvox) y los nuevos inhibidores de recaptación de norepinefrina pueden causar efectos colaterales serios. Éstos pueden incluir suicidio, problemas cardíacos como arritmias, hipertensión, deficiencias cardíacas y muerte. Estas drogas también pueden causar síntomas emocionales como psicosis, agitación, agresión, hostilidad, ansiedad y alucinaciones”.
D) LA NECESIDAD DE UN REPLANTEAMIENTO
Y si no estamos ante una enfermedad, ¿qué les está ocurriendo entonces a tantos niños y adolescentes? Para empezar, desde el punto de vista físico es probable que se estén confundiendo los síntomas del TDAH con los de otras muchas patologías que provocan reacciones similares (ver página siguiente), entre ellas muchas relacionadas con la dieta. Y desde un punto de vista emocional que no estemos sabiendo leer correctamente las necesidades del niño al enfocarlas desde el punto de vista de nuestras necesidades y nuestro tiempo. El TDAH puede esconder la manifestación fisiológica de un síndrome mental temporal por sufrir el niño o el adolescente maltrato físico y/o psicológico, falta de afecto, trato injusto de sus padres o educadores, vejaciones, amenazas, etc., además de estar sometidos a una ingesta excesiva de cafeína, azúcar y gas (habitual en las bebidas modernas), -aditivos tóxicos presentes en los alimentos (especialmente el glutamato monosódico) y productos de higiene {causan alergias y numerosas disfunciones fisiológicas), malnutrición o consumo de carbohidratos refinados y lácteos, entre otras causas.
Juan Pundik, psicoanalista, presidente de la Escuela Española de Psicoterapia y Psicoanálisis, director de la organización Filium y autor del libro -“El niño hiperactivo, déficit de atención y fracaso escolar. Guía para padres y docentes”- señalaba en un artículo titulado “Alarma internacional por las dramáticas consecuencias del uso de psicofármacos en niños”, lo siguiente: “La supuesta sintomatología se obtiene diagnosticando corno patológica la normal necesidad del niño de atención, movimiento, juego y habla. Los niños pequeños no pueden ser silenciados y paralizados si no a costa de su desarrollo físico, emocional e intelectual. Aquellos que no estén dispuestos a permitir que los niños desarrollen sus necesidades naturales deberían renunciar a engendrados, a criados y a ser sus docentes o cuidadores. Las drogas psicotrópicas se han convertido en un intento de solucionar problemas de disciplina en colegios, de amordazar a los niños en el hogar y de sustituir la consulta al psicólogo y al psicoanalista que los seguros médicos no cubren”.
¿Es esto lo que queremos para nuestros hijos? Plantéense los padres tras leer todo lo dicho si a su juicio se justifica dar tales fármacos a sus hijos en el caso de que alguien les diagnostique que sufren TDAH. En primer lugar porque ni siquiera está científicamente constatado que tal “enfermedad” exista; y en segundo lugar porque ello puede conducirles a la senda de la cocaína pediátrica, al deterioro físico y mental irreversible o, sencillamente, a la muerte.
E) DIAGNÓSTICOS ERRÓNEOS
Según la National Alliance Against Mandated Mental Health Screening & Psychiatric Drugging of Children muchos psiquiatras están diagnosticando erróneamente a niños con TDAH al no tener en cuenta síntomas que a menudo pueden ser identificados. Estas son algunas de las patologías que pueden presentar síntomas similares:
– Hipoglucemia (nivel bajo de azúcar en sangre). Puede provenir de desórdenes tiroideos, hepáticos, pancreáticos, anormalidades de las glándulas suprarrenales e, incluso, de una dieta insuficiente.
– Alergias. Entre el 15 y el 20 de las personas tienen algún tipo de alergia.
– Problemas de aprendizaje. Si el lugar primario de problemas de conducta está en la escuela distintos
– Problemas en el aprendizaje pueden ser la causa de la conducta aparentemente patológica.
– Hiper o hipotiroidismo. Este desequilibrio puede afectar a todas las funciones del cuerpo.
– Problemas de vista y oído. Si un niño no puede ver o oír adecuadamente la escuela y las cosas diarias de su vida son casi imposibles pudiendo provocarle síntomas similares a los del TDAH.
– Niveles de plomo. Incluso en ausencia de envenenamiento clínico las investigaciones señalan que los niños con excesivo nivel de plomo padecen coeficientes intelectuales reducidos, déficit de atención y una actuación escolar pobre. El plomo es el principal culpable de la hiperactividad causada por toxinas.
– Problemas espinales. Algunos problemas espinales pueden causar síntomas similares a los del TDAH porque si la médula no se conecta correctamente al cerebro los nervios pueden enviar señales erróneas.
– Intoxicación por productos químicos. Los niños son más vulnerables a las toxinas que los adultos.
– Pesticidas, herbicidas, desinfectantes, aditivos, etc., pueden afectar las conductas de los niños y ocasionarles
– Hiperactividad, déficit de atención, irritabilidad y problemas de aprendizaje.
– Envenenamiento por monóxido de carbono. Miles de niños se contaminan cada año por este gas usado en calentadores, chimeneas y secadores.
– Desórdenes metabólicos. Reducen el suministro de glucosa al cerebro y pueden causar síntomas como los del TDAH.
– Defectos genéticos. Algunas formas benignas de desórdenes genéricos pueden pasar inadvertidas en los niños y provocar algunos de los síntomas del TDAH. Muchas enfermedades genéticas afectan el funcionamiento del cerebro a través de una variedad de caminos.
– Los desórdenes de sueño. U otros problemas que causan fatiga e irritabilidad durante el día.
– Altos niveles de mercurio y manganeso. Los niños que tienen amalgamas de mercurio en la boca corren un alto riesgo de tener niveles altos de mercurio.
– Déficit de hierro. El hierro es un componente esencial de la hemoglobina, el pigmento de transporte del oxígeno en la sangre.
– Deficiencia de vitaminas del grupo B. Muchos expertos creen que una de las causas principales de la falta de atención, hiperactividad, rabietas, desórdenes de sueño, olvido y agresividad los generan problemas con los neurotransmisores cerebrales. La falta de vitaminas del grupo B -especialmente la B6- puede estar en el origen del problema.
– Exceso de algunas vitaminas. El exceso de algunas vitaminas puede causar los mismos síntomas del TDAH.
– El síndrome de Tourette. Se trata de una condición rara pero disociadora. Involucra tics múltiples, tics normalmente faciales que consisten en hacer muecas y pestañear repetidamente.
– El Trastorno de la Integración Sensorial. Impide el procesamiento normal de la información recibida a través de los sentidos causando problemas de aprendizaje, desarrollo y conducta.
– La diabetes temprana. Los síntomas incluyen agresión, depresión y ansiedad. Si se tiene una historia familiar de diabetes verificar esto es imperativo. .
– Enfermedades del corazón. Los trastornos cardíacos pueden reducir el suministro de sangre, oxígeno y nutrientes al cerebro.
– Desorden Bipolar. Los expertos declaran que un 85% de los niños con Desorden Bipolar manifiestan síntomas muy parecidos. Algunos de los síntomas son distracción, hiperactividad, impulsividad, inquietud, humor deprimido, baja autoestima y muchos más. El Desorden Bipolar debe descartarse antes de que el TDAH sea considerado porque se tratan con medicaciones diferentes.
– Lombrices. Ponen sus huevos en el área anal causando picores que por la noche son muy molestos. La falta de sueño de este tipo de infestación puede causar irritabilidad o mala conducta durante el día.
– Infecciones virales o bacterianas. Determinados tipos de infecciones provocan algunos síntomas parecidos a los del TDAH.
– Desnutrición o una dieta inadecuada. Una dieta apropiada es necesaria para el crecimiento de los niños.
– Algunos desórdenes como las anemias reducen oxígeno al cerebro lo que causa perturbaciones que pueden provocar síntomas similares a los del TDAH.
– Olfatear materiales -intencionada o involuntaria mente- como cola u otros productos de limpieza del hogar.
– Drogas. De prescripción e ilegales pueden causar atrofia del cerebro llevando a una perturbación del conocimiento y la conducta. Si su niño toma rutinariamente medicaciones de prescripción para el asma, fiebre del heno, alergias, dolores de cabeza o cualquier otra condición considere la posibilidad de que las drogas estén contribuyendo a los problemas de conducta.
– Falta de ejercicio. Algunos niños hiperactivos no realizan suficiente ejercicio activo para mantenerse saludables mental y físicamente. El ejercicio puede hacer a las personas más felices, menos ansiosas, menos hiperactivas y menos deprimidas.
– Niños superdotados. Los niños superdotados despliegan a menudo síntomas de TDAH porque la mayoría del tiempo se aburren con lo que otros niños de su edad está haciendo.
– Problemas emocionales. Niños que están experimentando muy a menudo problemas emocionales despliegan síntomas de TDAH. Por ejemplo, niños que constantemente son sujetos de burlas en la escuela pueden mostrar síntomas similares.
– Niños rebeldes. Algunos niños etiquetados corno hiperactivos son simplemente niños indisciplinados. Los niños necesitan disciplina y reglas pero no abusos y que existan consecuencias cuando se rompen.
– Falta de capacidad para la comunicación. Un niño puede tener ataques de rabia cuando no entiende un problema y es incapaz de expresar cómo se siente.
– Infestación de Cándidas. Causa hiperactividad en los niños.
– Mala metabolización de los hidratos de carbono y los lácteos. Pueden causar problemas que también tienen los mismos síntomas de TDAH.
F) CONSEJOS ÚTILES
Juan Manuel Ceballos -psicoterapeuta Gestalt mexicano especializado en niños y adolescentes- escribió algunas ideas para ayudar a los niños con TDAH: Si usted ha pensado en medicar a su hijo le invito a considerar que los medicamentos que se usan actualmente suelen ser altamente adictivos. Pueden ser la puerta para el uso y abuso de drogas en el futuro. A continuación propongo algunas ideas para disminuir notoriamente los síntomas del trastorno del TDAH sin recurrir a drogas. Estos cuidados pueden dárseles a niños normales sin causarles ningún daño y obteniendo los beneficios de su aplicación:
Cuidar el régimen alimenticio
1. Disminuir la cantidad de azúcares y carbohidratos en la dieta a fin de disminuir la formación de serotonina, químico cerebral causante de irritabilidad, inatención e intranquilidad durante el día.
2. Evitar el uso de saborizantes y preservadores artificiales ya que pueden causar alergia y, por consecuencia, hiperactividad.
Promover nuevas actividades
1. Definir y aplicar límites concisos y claros (reglas y consecuencias lógicas de romper el límite ). Aplicados con congruencia, firmeza y afecto.
2. Limitar el uso de la televisión y videojuegos ya que promueven la irritabilidad y acortan los periodos de atención. Adicionalmente evitan el movimiento y el desarrollo social del niño.
3. Promover disciplinas deportivas tales como ballet o artes marciales para buscar coordinación, autocontrol y concentrar la atención.
4. Canalizar la energía creativa buscando actividades artisticas tales como pintura, música, modelado en plastilina o arcilla, teatro, etc.
Entrenamiento
1. Ayudarlo a formar rutinas que lo auxilien en el desarrollo de sus actividades. Formación de buenos hábitos.
2. Enseñarle técnicas de relajación y concentración así como Yoga y Meditación.
3. Ayudarlo a adquirir maestría en actividades cotidianas.
4. Apoyarlo para que desarrolle actividades sociales.
5. Enseñarle a resolver problemas (analizarlos, buscar soluciones y llevarlas a cabo).
6. Perrnitirle y enseñarle a elegir.
Mejorar la autoestima del niño
1. La auto estima se mejora con respeto, cariño, aceptación y apoyo.
2. Conocer más a su hijo, acercarse y fomentar una buena relación.
3. Buscar el canal adecuado para acercarse y captar su atención (táctil, auditivo, visual, etc.).
4. Aceptar las limitaciones del niño y no forzarlo.
5. Documentarse, obtener información amplia y suficiente sobre el síndrome y su tratamiento.
6. Orientar a los profesores sobre el trato hacia su hijo. En caso necesario considerar otras escuelas
donde se le respete y apoye.
7. Inscribirlo en un proceso de psicoterapia humanista.
8. Considerar la Terapia Familiar.
9. No etiquetarlo negativamente.
10. Tener mucha paciencia.
11. Proporcionar al niño mucha atención y afecto.
1. Tratamiento de la hiperactividad
El tratamiento depende de cada caso individual.
El tratamiento farmacológico es a base de estimulantes para ayudar a que el niño pueda concentrarse mejor, y sedantes en el caso de que el niño muestre rasgos sicóticos. El tratamiento farmacológico que debe prescribir un neurólogo o psiquiatra y que se está utilizando para estos niños es el metilfenidato (el famoso Rubifén o Ritalín), la dextroanfetamina (Dexedrina) y la pemolina magnésica como (Cylert) pero estos dos últimos no están disponible en España.
Todos estos medicamentos facilitan la acción de la dopamina y de la noradrenalina (los dos neurotransmisores implicados en el trastorno) y por ello actúan de inmediato.
En este sentido, mi opinión personal sobre medicar a estos niños es de total desaprobación y rechazo. Ya ha quedado claro el riesgo de administrar este tipo de medicamentos a los niños.
En el peor de los casos, se puede mejorar prácticamente cualquier cuadro de “hiperactividad”, con otros tratamientos manuales.
1.1. Test nutricionales realizados
Cuando buscamos una alternativa a los tratamientos “oficiales” para el ADHD, siempre pensamos remedios varios, los cuales son efectivos y muy válidos. Pero nunca pensamos que cambiando unos hábitos alimenticios se pueda conseguir. En esta sociedad de consumo los alimentos naturales (sin clase de aditivos) son difíciles de encontrar. En cualquier supermercado encontramos todo tipo de con conservantes y saborizantes o llenas de pesticidas. Desde hace más de 40 años se han realizado, con éxito, programas de nutrición para ver los efectos en el comportamiento de los niños.
En Helix High School, cerca de San Diego, en 1962 Gina Larson, la encargada de la cafetería, hizo los siguientes cambios en la dieta:
. Eliminó todas las comidas que contenian azúcar del menú así como los dulces y otras chucherías de la máquina expendedora.
En 1977, Elizabeth Cagan y Barbara Friedlander Meyer emprendieron un programa en la ciudad de New York en el que implementaron los siguientes cambios:
. Redujeron dramáticamente todas las fuentes de azúcar refinada en las comidas.
. Se eliminaron todas las comidas con saborizantes y colorantes.
. Se puso un límite a la cantidad y tipo de conservantes que permitían en la comida preparada que usaban.
En 1997 un grupo privado llamado Natural Oven hizo un programa alimenticio para el Central Alternative High School de Appleton, Wisconsin, haciendo los siguientes cambios dietarios:
. Hamburguesas, patatas fritas y burritos fueron sustituidos por ensaladas frescas, carnes preparadas con recetas caseras y pan integraL
. Fruta fresca se añadió al menú.
. Agua fresca llegó a las mesas.
. Las máquinas expendedoras de refrescos y dulces desaparecieron.
En todos estos estudios se ha visto una mejora en la realización académica, la habilidad para concentrarse y las conductas sociales.
1.2. Nuestro cuerpo es química
Tenemos que tener en cuenta que todos los humanos tenemos una química diferente y que reaccionamos a los alimentos de una forma diferente. Esta diferenciación química se refleja en el cuerpo en la forma del grupo sanguíneo, pues si a una persona le hacen una transfusión de sangre y esta es de diferente grupo (diferente química), esto puede traer fatales consecuencias.
El doctor Peter D’Adamo después de muchos años de investigación, ha sacado a la luz el libro “Los Grupos Sanguíneos y la Alimentación” en el que explica toda esta fonna de nutrición que puede dar a sus hijos un cambio en su alimentación que también puede ser atractivo para sus sentidos. En esta dieta muchos alimentos, que en otras dietas estan absolutamente prohibidos, aquí, para sorpresa de muchos, no lo están, pero todo lo que comemos es Materia de Luz ¿No es así? Entonces no es pecado ni blasfemia comer cualquier clase de alimento si esto lo hacemos con respeto y dando las gracias.
Para terminar, un pequeño resumen de esta maravillosa dieta:
Si tu grupo es 0, come mucha proteína (carne roja) y pocos hidratos de carbono.
Si tu grupo es A, tendrías que ser vegetariano (alta en hidratos de carbono, baja en grasa).
Si tu grupo es B, puedes disfrutar de la mayoría de los productos evo-lácteos, también de una dieta equilibrada de carne, pescado, cereales, vegetales y fruta.
Si tu grupo es AB, tu dieta debería ser mayormente vegetariana, con un modesto suplemento de carne y productos evo-lácteos.
1.3. Algas Klamath
Extracto del libro “Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad, un planteamiento nutricional” de KarI J. Abrams: “Aun cuando está eliminando toxinas medio ambientales lo más posible, la alga azul/verde AFA ayuda a re activar cada célula del cuerpo. Específicamente, hace que la capa más exterior de las células (membranas celulares) sea más fluida y flexible, permitiendo que entren los nutrientes, eliminando a la vez de forma más eficiente productos de deshecho. Así que, el alga azul/verde AFA no sólo ayuda a eliminar toxinas del cuerpo sino que también ayuda al cuerpo a absorber nutrientes.
¿Qué pasa con otros? ¿Qué pasa con nuestros niños? ¿Puede el alga azul/verde darles el empuje nutricional que puedan necesitar? He sido profesor de química durante 20 años. Como educador, me he interesado en los efectos positivos que la alga azul/verde puede tener en los niños, particularmente en los niños con síntomas de un trastorno llamado Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad (ADHD). Tales síntomas incluyen impulsividad, poca capacidad de mantener la atención e hiperactividad. He descubierto la respuesta para la pregunta de arriba y es: sí, el alga azul/verde puede mejorar dramáticamente las vidas de niños y adultos con ADHD (y sus familias). El propósito de este libro es explicar cómo puede ayudar.
1.4. ADHD: Causas nutricionales potenciales e intervenciones
De acuerdo con los nutricionistas, bioquímicos y personas concienciadas con la salud, una dieta equilibrada, incluyendo células largas (comidas “normales” como vegetales, carne y patatas) y células pequeñas (algas) es necesaria para la salud mental, emocional y física. Además, una mejora en la salud puede ocurrir comiendo frutas y vegetales orgánicos, que desintoxican e impulsan el sistema inmunitario del cuerpo.
Estudios realizados en las alteraciones de la dieta han mostrado tener efectos dramáticos no sólo en la salud física sino en el funcionamiento mental también. Por ejemplo, Lesley Colgan del Instituto Colgan de Ciencia Nutricional de San Diego dirigió un estudio sin precedentes en la dieta de los niños de 22 semanas de duración. Los niños respondieron positivamente a una dieta especial que consistía en fibra, cereales intercomidas sin procesar, sin azúcar refinada (suplementado con un compuesto de multivitaminas y multiminerales) en particular, observaron mejoras dramáticas en las capacidades de aprendizaje de 16 niños diagnosticados con problemas de aprendizaje y conducta.
En otro estudio realizado en 1988, descubrieron que la complementación con vitaminas y minerales puede incrementar significativamente el intelecto no-verbal en los niños. Vitaminas, tales como tiamina, niacina y vitaminas B6 y B12 son nutrientes vitales y especialmente importantes para el funcionamiento del cerebro y sistema nervioso. Inversamente, la malnutrición y una dieta tóxica tiene consecuencias profundamente negativas en el funcionamiento mental y emocional.
Recientemente, han sido realizados varios estudios sobre los efectos del alga azu1Jverde AFA en niños y adultos con ADHD con resultados positivos y muy prometedores. En particular, un estudio en Nicaragua, en 1992, mostró los efectos beneficiosos del alga azul/verde AFA en el rendimiento escolar de los niños. Los resultados revelaron un aumento en la media académica de los resultados de 1.482 niños que ingirieron 1 gramo de alga azul/verde diariamente. Los resultados académicos subieron de un punto de referencia del 64 al 81 un año más tarde. Es realmente asombroso que una cantidad tan modesta del alga azul/verde AFA pueda resultar eh enormes beneficios.
Otro estudio de la Universidad de Centro-América, en 1995, también investigó los efectos que tiene más o menos 1 gramo del alga azul/verde AFA en el rendimiento escolar como también en toda la salud. Ellos supervisaron un grupo de 111 niños durante seis meses que estuvieron tomando el alga y compararon los resultados con los de un grupo de control con el mismo número de niños. A los niños que tomaban las algas se les notaban mejorías notables en la participación en clase y la capacidad global de enfocarse en determinadas tareas.
Un estudio, en particular, sobre las algas azul/verde AFA es especialmente esclarecedor y todavía es de mis favoritos. Tomaron parte 109 niños con un promedio de 9 años de edad, (55 chicas y 54 chicos) padres respondieron a un artículo publicado en dos revistas de Estados Unidos. Los padres rellenaron cuestionario estándar que preguntaba sobre el historial académico, médico y de conducta de sus niños. Al final de este estudio de diez semanas de duración, se les pidió a los padres que rellenaran otro cuestionario estándar con respecto a las mejoras. Especialmente, los padres informaron de “considerables mejoras en la habilidad para enfocarse, entender instrucciones y concentración, menos síntomas de ansiedad, depresión y retraimiento”. Los profesores que tomaron parte en el estudio informaron de “una mejora en la habilidad de enfocarse y concentrarse, una reducción en coductas agresivas y de farsa.
Así que los resultados de este estudio indican que “cambios significativos y positivos en los niños fueron evidentes en muchas conductas y que todos los niños pueden incrementar su habilidad para concentrarse si añaden las algas a su dieta”.
1.5. Ginseng y Ginko Biloba
En un estudio publicado en el Diario de Psiquiatría y Neurociencia de la Asociación Médica Canadiense (www.cma.ca) han descubierto que el Ginko Biloba y el Ginseng pueden ofrecer una alternativa natural a aquellos que sufren de Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad. Se les administró 50 mg de Ginko Biloba y 200 mg de ginseng durante 4 semanas a 36 pacientes de edades comprendidas entre los 3 y los 17 años. A los padres se les pidió que evaluaran cualquier cambio a las dos y a las cuatro semanas.
Informaron que acciones tipo hiperactivas/impulsivas y problemas sociales, síntomas del Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad, se redujeron.
2. La hiperactividad y algunos aditivos de bebidas y golosinas
La Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria (EFSA), dependiente de la Comisión Europea, ha estudiado la posible relación entre hiperactividad infantil y una serie de colorantes y conservantes que se añaden a bebidas que con frecuencia toman los niños. La decisión se tomó después de que un estudio británico realizado por la Food Standards Agency (FSA) haya demostrado esta relación. Según el estudio en el que participaron más de 300 niños de entre tres y nueve años, se detectaron importantes diferencias entre los comportamientos de los menores que habían consumido bebidas de fruta que contenían una mezcla de determinados colorantes y conservantes. Los efectos de la combinación de estos aditivos no se aprecian en niños que sufren casos extremos de hiperactividad, sino que dichos efectos se aprecian entre los niños sanos. Asimismo, son los niños más pequeños, los de tres años, los que más síntomas de hiperactividad demuestran después de ingerir los aditivos.
Los colorantes y conservantes objetos del estudio son los E102 (tartracina), presente en refrescos, helados, golosinas, palitos de pescado, pasteles y galletas y que cuando se mezcla con ácido benzoico puede provocar hiperactividad y reacciones alérgicas en los niños, E104 (amarillo de quinoleína), aparece en golosinas y refrescos de color naranja, conservas vegetales, helados y cosméticos y que también puede causar hiperactividad en los niños aunque se absorbe poco en el aparato digestivo, E110 (amarillo anaranjado), utilizado en yogures, pan envasado y golosinas de color naranja y relacionado con reacciones alérgicas y efectos secundarios como con gestión nasal e hiperactividad, E122 (azorrubina), presente en golosinas, yogures, helados y pastelería y que puede causar comportamientos hiperactivos y reacciones alérgicas sobre todo en personas alérgicas a la aspirina, E124 (rojo cochinilla), utilizado en golosinas, mermeladas, postres de color fresa, sucedáneos de caviar y chorizo y que provoca hiperactividad en los niños además de tener un posible efecto cancerígeno, E129 (rojo allura), aparece en condimentos, golosinas y refrescos y que se ha relacionado con reacciones alérgicas, y E211 (benzoato sódico), presente en refrescos, zumos, aderezos de ensaladas, salsas siendo uno de los conservantes más utilizados en el mundo y cuya toxicidad es mayor que la de otros conservantes. El caso es que la mayoría de las bebidas comerciales incluyen mezclas de estos conservantes.
En la actualidad, los aditivos que se usan en los productos alimenticios en Europa tienen que ajustarse a regulación estricta que incluye su mención en el etiquetado incluyendo no sólo su nomenclatura (EXXX), sino su nombre completo para facilitar que los consumidores los identifiquen.
Conclusión: Alimentar a los niños a base de productos procesados, con altos contenidos en grasa, sal o azúcar, no es bueno para su salud. La mayoría de las bebidas refrescantes, refrescos, comidas preparadas, caramelos y golosinas, contienen los colorantes y conservantes que han sido objeto de este estudio. Conviene evitar en 10 posible este tipo de alimentación (ver apéndice II).
3. Remedios naturales en el tratamiento del TDAH
El tratamiento del TDAH pasa por una terapia conductual y educacional, en la que se le enseña al niño a centrar su atención, a superar sus problemas de aprendizaje, adaptación al entorno y relación con los demás .
También resultan muy útiles los ejercicios de relajación y visualización.
3.1. Flores de Bach para el TDAH
. Clematis: falta de concentración, distracción, estar ausente.
. Cherry plum: falta de concentración y nerviosismo.
. Impatiens: impaciente, se enfada con facilidad.
. Larch: falta de confianza y sentimientos de inferioridad.
. Verbena: hiperexcitación, entusiasmo excesivo.
3.2. Fitoterapia para el TDAH
. Ginkgo biloba: aumenta el riego sanguíneo en el cerebro, facilitando que las neuronas reciban mayor cantidad de oxígeno y nutrientes. De este modo aumenta la capacidad de concentración y la mejoría de la memoria.
. Vmcapervinca: actúa a nivel del tejido cerebral, mejorando la oxigenación de las células.
. Ginseng y eleuterococo: tonifican y aumentan la capacidad para la concentración y la memoria.
. Avena, verbena, escute1aria y zapatito de dama: ayudan a reducir la tensión nerviosa y tonifica el sistema nervioso central.
. Tila y pasiflora: en casos de ansiedad y tensión nerviosa.
3.3. Vitaminas y oligoelementos para el TDAH
. Vitaminas del grupo B: concretamente Bl, B2, B5, B6 Y B12: actúan en la transmisión de la corriente nerviosa y la formación de las membranas de fosfolípidos, moléculas que desempeñan un papel importante en todos los intercambios entre neuronas.
. Vitamina E: actúa como un potente antioxidante cerebral, protegiendo las neuronas.
. Fósforo y calcio: resultan importantes para el funcionamiento del metabolismo de las neuronas.
. Cobre: es necesario para el metabolismo del fósforo y calcio.
. Silicio: protege contra el envejecimiento, estimula el sistema nervioso y actúa contra la atonía cerebral y deficiencia intelectual.
3.4. Complementos dietéticos para el TDAH
. Lecitina de soja: es un complejo natural de fosfolípidos que se encuentra en las semillas de la soja y en las membranas de las células nerviosas y del cerebro. Ayuda a mantener una buena transmisión de los impulsos nerviosos lo que mejora el rendimiento intelectual.
. Aceite de onagra: regula la función cerebral, controlando las sustancias transmisoras del sistema nervioso.
, Levadura de cerveza: debido a su alto contenido en vitaminas del grupo B y calcio, resulta uno de los mejores aliados del cerebro.
4. La terapia craneal y el desorden de déficit de atención
La osteopatía craneal se utiliza con bastante éxito en el tratamiento del desorden de déficit de atención (DDA) y la hiperactividad. Según John E. Upledger, D.O. la experiencia clínica sugiere que en un número significativo de casos de DDA e hiperactividad, un problema estructural puede ser un factor primario que contribuye en el complejo de síntomas. Cuando este problema estructural está presente y es corregido, los síntomas del DDAy/o hiperactividad desaparecen de forma rápida, a menudo en minutos u horas. Si la corrección estructural es mantenida mediante un tratamiento, los efectos pueden ser permanentes.
A veces, el problema estructural requiere correcciones estructurales múltiples. Sin embargo con cada tratamiento terapéutico, el proceso correctivo se vuelve más fácil y la mejora de los síntomas se mantiene de manera prolongada hasta que, finalmente, ni el problema estructural ni los síntomas de DDAy/o hiperactividad reaparecen.
El problema estructural que a menudo parece estar relacionado causalmente con el DDA y/o la hiperactividad es uno que puede ocurrir frecuentemente durante el parto obstétrico. Durante el proceso del parto, sea natural o instrumental, el niño va haciendo adaptaciones al canal del parto, (blando y duro), y su cabeza va adaptando su forma a este canal, con lo que el SNC que está dentro de la cabeza, puede sufrir compresiones o cualquier otro tipo de restricción (falta del movimiento fisiológico y función de una estructura) debido a esta adaptación a la forma que está adquiriendo la cabeza.
Ocurre cuando hay una excesiva hiperextensión hacia atrás de la cabeza del niño y la base occipital del cráneo se comprime con la primera vértebra cervical (Atlas).
Las superficies articulares entre el hueso occipital y el Atlas tienen una orientación horizontal en forma de V; con el vértice mirando hacia delante. La posición de parto más común para un recién nacido es mirando hacia la espalda del cuerpo de su madre. Por lo tanto, la parte posterior de la cabeza del niño se ve comprometida por el complejo del hueso púbico de la madre. En algunos casos la cabeza puede estar severamente angulada contra el cuello. Esta posición representa una situación de amenaza para el sistema nervioso del recién nacido (el cuello puede romperse sí la angulación va más allá). Una respuesta obvia a este tipo de amenaza es la contracción o rigidificación de los tejidos (músculos, etc.) para prevenir un daño que amenace la misma vida. Cuando el parto ha terminado, la rigidez tisular puede relajarse o puede que no. Si no se relaja, el occipital se mantiene en esa posición de hiperextensión hacia atrás contra el Atlas. Si los tejidos blandos se relajan, las superficies óseas pueden o no liberarse entre sí. Si la situación de cabeza – cuello no puede auto corregirse de forma natural, o si no existe un terapeuta cráneo-sacral capacitado que ayude a la normalización cráneo-cervical, la permanencia de esta situación restrictiva conllevará un aumento anormal del tono de los músculos de la nuca y el cuello. Algunos tejidos blandos pueden incluso fibrosarse o estar hipertónicos. Otro resultado de esta equivocada, pero bien intencionada, respuesta tisular, es el aumento de la presión posterior para el flujo de salida de sangre a través del agujero yugular, localizado en medio de esta sobrerreacción, que por otro lado es una protección de los tejidos. Las venas yugulares salen del cráneo a través de estos agujeros, así como lo hacen también los nervios craneales glosofaringeo, vagó y espinal. Y cuando ocurre una compresión de estos nervios, se ven afectadas las funciones que rigen, siendo las más importantes las del Vago, que no sólo inerva estructuras de la cabeza y cuello, (corno ocurre con los otros pares), sino que desciende al tórax y al abdomen contribuyendo a la formación de los plexos vegetativos que inervan las VÍsceras. Es EL MAYOR NERVIO PARASIMPATICO y POR TANTO EL MAS IMPORTANTE ANTAGONISTA DEL SIMPÁTICO, de ahí la gran importancia que tiene en la hiperactividad.
El incremento de la respuesta tisular, que conlleva la elevación de la resistencia al flujo venoso de salida puede reducir el grado de circulación de fluidos fisiológicos dentro y alrededor del cerebro. Estos fluidos incluyen 10 que son el líquido cefalorraquídeo, el fluido intracelular, el fluido intersticial, la linfa y la sangre.
La reducción en la limpieza de los productos de desecho es secundaria a la reducción en la eficiencia de este sistema de fluidos, siendo el resultado una anormal acumulación de estos productos, y por lo tanto, contribuye a la irritabilidad del cerebro. Cuando el movimiento de los fluidos es restaurado, los síntomas de DDA y la hiperactividad con frecuencia desaparecen. Además, la irritación de los nervios craneales a su salida por el agujero yugular puede ser la causa de cólicos, trastornos gástricos y/o dificultades para la deglución dependiendo del grado de afectación de los nervios glosofaríngeo y vago. El nervio espinal accesorio, cuando está irritado, puede causar un excesivo tono en los músculos principales del cuello.
La osteopatía craneal es la elección ideal para resolver los problemas estructurales antes mencionados.
Aunque lo más común es que este problema en la nuca ocurra durante el parto, puede también ser resultado de diferentes tipos de accidentes o traumatismos que “impactan” la parte posterior de la cabeza contra el cuello.
Afortunadamente, el problema puede ser corregido por el osteópata en poco tiempo; es comprensible que el tratamiento “ideal” se aplique lo antes posible, pero los niños y adultos pueden beneficiarse de esta terapia a cualquier edad, sin contraindicaciones.
Estas restricciones originadas en el parto, o en algunos casos por accidente, crean en el sistema cráneo-sacro del niño una tensión/es que le están afectando física y emocionalmente, dada la complejidad y cantidad funciones que en su persona están alteradas, lo que puede originar en el niño y adulto, entre otras patologías:
. Color. una cianosis puede ser debida a una lesión que afecta al ganglio basal del par X o a los centros respiratorios situados en el suelo del IV ventrículo.
.Comportamiento: letargia, estupor, sueño excesivo, irritabilidad, insomnio,
. Ojos: la miopía congénita puede estar provocada por un traumatismo del occipital. La diplopía con un mal alineamiento de las orbitas, Nistagmus, estrabismo: nervios de los músculos externos del globo ocular, pares III, IV Y VI.
. Gritos anormales: sugieren algún problema del núcleo del vago en el suelo del IV ventrículo. La ausencia o retraso de los gritos hay que tenerla en cuenta, ya que la naturaleza destina los primeros esfuerzos vigorosos a superar la hipoxia y a favorecer la apertura de los elementos pre-óseos.
Los gritos débiles, los gemidos, ronquidos, pueden sugerir lesiones craneales.
. Dificultad para mamar y chupar: cuando mama el niño presiona con su lengua el techo de la boca de manera que moviliza la SEB liberando así el MRP. Cuando encontramos estas dificultades podemos pensar en el par XII el hipogloso, que sale del cráneo por el agujero condilar, y toda disfunción o compresión de los cóndilos occipitales puede crear una patología de este nervio traduciéndose en una perturbación de los músculos de la lengua. La corrección de los cóndilos da una mejoría rápida. Igualmente puede haber una compresión del vago en el suelo del IV ventrículo, que acarrea babeos y regurgitaciones no relacionadas con una estenosis de píloro.
. Crecimiento anormal: el desarrollo del cerebro comanda el del cráneo y viceversa, así en la hidrocefalia hay un desarrollo exagerado del cráneo a causa de un aumento de presión intracraneal.
. Trastornos motores: espasticidad muscular, parálisis, movimientos voluntarios acompañados de otros involuntarios, convulsiones, retraso de la motricidad, epilepsia, tortícolis congénitas, trastornos del lenguaje y del comportamiento, desviaciones vertebrales, trastornos ORL como otitis, rinofaringitis, laringitis, asma.
Todos estos problemas pueden estar en relación con lesiones craneales.
Nota: en las patologías descritas hemos de revisar y tratar, si es preciso, los temporales, occipital y esfenoides.
En casos de inestabilidad nerviosa: lágrimas continuas, temblores rápidos en el niño, hacen pensar en una irritación de los haces piramidales al nivel del agujero occipital y a tensiones membranosas.
En problemas del sueño, como el insomnio, puede ser consecutivo a un desequilibrio entre los movimientos del sacro, del esternón y del occipucio, es decir, de los tres diafragmas.
En problemas del comportamiento: disturbios del lenguaje, dislexia, disturbios de la escritura, etc. verificar las membranas intracraneales, los parieta1es, las temporales y los frontales.
En problemas de coordinación motriz, pensar en los frontales.
En desórdenes psiquiátricos, pensar en liberar la bóveda y la sincondrosis esfeno-basilar.
Protocolo terapéutico en la hiperactividad
Antes de afrontar el tratamiento craneal, no olvidamos de revisar el conjunto de la estructura y su posible tratamiento si fuera preciso.
1. Descompresión lumbo-sacra .
2. Bombeo del sacro .
3. Tratamiento del diafragma pélvico .
4. Tratamiento del diafragma torácico .
5. Tratamiento del difragma torácico alto .
6. Descompresión occípito-atloidea, A-O .
7. Bombeo occipita1 .
8. CV4 .
9. Extensión de la escama del occipucio .
10. Descompresión occipitomastoidea .
11. Descompresión de la base del occipital .
12. Tratamiento del frontal .
13. Tratamiento del esfenoides .
14. Tratamiento de los temporales .
15. Técnica de descompresión de la base craneal .
16. Técnica de descompresión del agujero yugular .

Tratado integral de Osteopatía Pedríatica
Francisco Fajardo, D.O., FRNO
Editorial Dilema

Esquema Resumen de Oligoelementos y Macrominerales: Función, Alimentos y Suplementación

Una guía, referencia rápida, para todos los que quieran utilizarlo como consulta, la interacción de algunos minerales

Tabla Resumen Oligoelementos y Macrominerales